Page 38 - 《宁夏教育》2026年第1-2期

教 育 评 价 《宁夏教育》 2026 No.01-02

艺术类招生方面，明确自 2027 年起艺术类招生计 向、风险控制、因地制宜”的原则，构建并实施了一
划将不再分历史、物理科目组合，统一按艺术类编 套既符合国家高考综合改革精神，又契合区域实
制。这一改革解决了高校因艺术类招生计划在历 际的普通高校考试招生录取机制。通过“3+1+

史和物理科目组合上设置不平衡而导致计划浪费 2”选科模式打破传统文理分科局限，赋予学生更
的问题，解决了部分选择物理或历史科目组合的 多学科选择权与发展自主性；以“院校专业组”为
艺术类考生“无志愿可报”的问题。如一名艺术生 基本填报单位，增强了考生志愿与录取结果的匹
选择了某艺术类的物理科目组合，而在宁夏招生 配度；批次合并与志愿数量的显著增加，有效消除
的物理科目组合的计划中可能无其选择的艺术类 了制度性壁垒，扩大考生的选择空间，降低了滑档
计划，会导致考生无志愿可填报，而 2027 年后，则 风险；艺术类与体育类招生规则的优化，则进一步
不存在这类问题。这不仅保证了招生录取的公平 遵循专业人才培养规律，提升了人才选拔的科学
性，也避免了招生计划的浪费。在体育类招生方 性与针对性。推动志愿填报辅助系统的全面应
面，由过去的“文化课、体育类专业术科测试成绩 用，以信息化手段弥补了信息不对称的短板，形成
双上线，按文化课成绩投档”模式，转为“文化课、 了“制度设计+技术赋能”的双重保障体系。
体育类专业术科测试成绩双上线，按综合成绩投 宁夏高考招生录取改革通过精准施策与制度
档”，综合成绩即考生文化课成绩占 40%，体育类 创新，实现招生录取机制的优化与教育公平的推
专业术科测试成绩占 60%。这一调整契合体育专 进。然而，改革仍面临选科结构不均衡、生涯教育
业的特点，在兼顾文化素养的基础上，更加注重考 体系不完善、专业调剂机制有待平衡、部分批次设
生的专业能力。改革前，由于文化课成绩占比过 置风险未完全化解等现实挑战。未来，宁夏应进一

高，部分体育特长生即便在专业能力上表现优异， 步强化高中阶段生涯规划教育，引导学生理性选科
也可能因文化课成绩稍低而无缘被录取，导致高 与填报志愿；持续优化投档录取机制，探索更加灵
校录取的体育生专业能力不足。新制度的实施， 活的投档录取模式；完善志愿填报系统智能推荐功
使高校能够招收到真正有体育特长的学生，提高 能，提升信息服务的精准度与覆盖面；推动形成高
体育人才的培养质量，实现了公平与科学的平衡。 中与高校在人才培养上的有效衔接，构建更加开
3.志愿填报辅助系统推荐志愿。宁夏通过“45 放、协同、科学的招生—培养—就业联动机制。
个平行志愿”与“志愿填报辅助系统”的组合，形成 宁夏高考综合改革不仅为区域教育高质量发
了“风险分散+信息赋能”的考生服务体系。从制 展夯实了制度基础，也为面临相似问题与难题的
度逻辑看，45个志愿的设计相当于为考生提供“全 西部省份提供了可借鉴的实践路径。随着改革不
覆盖”的选择空间，尤其对信息获取能力较弱的农 断深化，宁夏将在服务国家人才战略、促进教育公
村考生，可通过“拉开梯度填报”覆盖从“冲刺”到 平和推动学生全面发展的进程中，贡献更多具有
“保底”的所有院校，有效避免因“判断失误”导致的 区域特色的智慧与方案。【文章系宁夏第七届基础

落榜；而志愿辅助系统免费为考生提供近三年录取 教育教学课题“新高考背景下宁夏考试招生录取
数据查询、个性化志愿推荐等服务，减少“盲目填 机制及推进方案研究”阶段性研究成果。课题编
报”的风险。宁夏 2025年官方数据显示，志愿填报 号：JXKT-GK-07-003。】 N

期间共有 5.7 万人使用辅助系统，累计使用 27.3 万 参考文献：
多次，有效解决了考生填报志愿难的问题，得到考 [1]冯成火 . 建设中国特色现代考试招生制度——以浙江高
2
1
生家长和社会的一致好评。高考滑档率较改革前 考改革实践为例[J].中国考试，018（6）：-9.
[2]于涵 . 中国高考难度分析理论构建初探[J]. 中国考试，
下降 6.2 个百分点，考生对志愿填报的满意度达
1
2024（2）：-10.
98.3%，这一成果充分证明了制度设计的有效性。
作者简介：门光福，宁夏教育考试院，硕士研究生，高级教
三、宁夏新一轮高考综合改革取得的成绩以
师。虎伟，北京师范大学银川学校，大学本科，一级教师。
及未来改革的方向 孙铁弓，宁夏教育考试院，硕士研究生。张燕，宁夏教育考
宁夏作为西部经济与教育基础相对薄弱的省 试院，硕士研究生，一级教师。
份，在新一轮高考综合改革中始终坚持“公平导 【责任编校 辛 竹】

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