Page 37 - 《宁夏教育》2026年第1-2期

教 育 评 价
《宁夏教育》 2026 No.01-02

措施。高考综合改革从东部地区试点向中西部地 序投档。艺术类根据考生综合成绩排序，采用平
区逐步推广，也将在一定程度上增加改革的复杂 行志愿模式投档；体育类根据考生综合成绩排序，
性。2014 年 9 月，上海、浙江作为首批新高考综合 采用平行志愿模式投档；其他如强基计划、少年

改革省份开始试点；2022 年，河南、陕西、山西、四 班、保送生、体育单招等特殊类型招生，在所有批
川、云南、宁夏、青海、内蒙古 8 个第五批省份公布 次录取前按有关规定提前录取，不再参加后续高
新高考综合改革方案，并于 2025 年落地；2025 年， 考志愿的投档录取。招生院校依据考生考试成
新疆、西藏两个省份公布了新高考综合改革方案， 绩，参考考生高中阶段综合素质评价，并按照本院
全国基本上进入新高考阶段。 校招生章程择优录取考生。
宁夏处于西部地区，经济相对落后、发展不均 二、宁夏普通高校招生考试录取方案与实施
衡，学生在升学机会、学习资源、信息获取等方面 创新点
均存在差距。因此，宁夏在新高考综合改革中既 1. 合并录取批次与增加填报志愿数量。批次
要落实国家统一要求，又要结合自身实际，探索适 设置由改革前的 11 批次 19 段合并调整为 4 批次 8
合本区的招生录取机制，实现教育公平与科学选 段。本科不再区分为一本、二本；首次将国家专
才的平衡。 项、地方专项、预科班等计划统一纳入本科批 B 段
一、宁夏普通高校招生考试录取方案的主要 招生；首次在本科提前批 B段使用平行志愿投档模
内容 式；本科批 B 段、高职（专科）批志愿数量增加至 45
宁夏作为第五批实施高考综合改革的省份， 个，本科提前批 B 段、高职（专科）提前批 B 段和 C
在制度设计中既要贯彻国家统一要求，又充分结 段志愿数量增加至 20 个。在合并录取批次，增加

合本区教育资源、民族结构与区域发展的实际情 填报志愿数量和调整本科提前批录取模式后，高
况，形成了具有区域特色的改革路径。 校生源质量大幅提高，招生计划高效完成，考生填
1. 考试。新高考实行“3+1+2”模式，“3”为全 报志愿的焦虑大幅降低。具体表现为：一是减少
国统考科目，即语文、数学、外语；“1”为选择性考 批次壁垒带来的机会不均。改革前，本科一批和
试首选科目，考生从历史和物理中选择 1门；“2”为 二批之间存在明显分割，考生若达不到一批线，就
选择性考试再选科目，考生从思想政治、地理、化 只能报考二批院校，录取机会受到批次限制。而
学、生物学中选择2门。 合并后，本科院校在同一批次中进行录取，考生可
2.计划编制。招生计划按照历史、物理科目组合 以在更大范围内选择志愿，录取机会更加公平。二
分别编制，分本科、高职（专科）两个层次和普通类、艺 是大幅降低考生的滑档风险。改革前普通批志愿
术类、体育类三个类别。招生院校以院校专业组模式 数量多为个位数，现在增加到 45个，几乎可以覆盖
编制招生计划。自2027年起，艺术类招生计划将不 考生所有意向的院校专业组。改革前，本科提前批
再分历史、物理科目组合，统一按艺术类编制。 B段采用顺序志愿模式，只能填报2所院校，填报志

3. 划线办法。宁夏普通高校招生划线总体上 愿过高会产生滑档风险。现在采用平行志愿投档
按照教育部相关划线要求，依据各类别招生计划 方式，考生可以按照自己的选择顺序，从高到低填
和考生考试成绩，分别划定普通类、艺术类、体育 报多所院校，极大缓解了填报时的焦虑情绪。三是
类录取控制分数线。 提高高校招生计划的完成率和质量。改革前，部分
4.批次和志愿设置。共设置本科提前批（A、B 高校因批次设置或招生计划对考生身份有特殊要
段）、本科批（A、B 段）、高职（专科）提前批（A、B、C 求，特别是专项计划、预科计划，存在填报志愿考生
段）和高职（专科）批等 4 个批次 8 个段，用于填报 人数不足和填报不均衡的情况，部分计划多次征集
不同类型的院校或专业志愿。 志愿后仍无法完成。改革后，在合并批次、增加志
5. 投档录取。分为顺序志愿投档和平行志愿 愿后，考生可以选择自己符合条件的院校（包括专
投档两类投档模式。顺序志愿坚持“志愿优先，遵 项计划、预科计划等），按照合适的顺序填报，高校
循分数”的原则，平行志愿坚持“分数优先、遵循志 招生计划完成率显著提高，录取质量更好。
愿”的原则。普通类根据考生高考文化课成绩排 2. 艺术类与体育类招生规则的创新调整。在

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