Page 76 - 《宁夏教育》2022年第11期

学 前 教 育 《宁夏教育》2022 NO.11

医生的感激和对其职业的崇尚之情。 中的劳动教育内容。即根据每一阶段幼儿发展实
二、充分挖掘劳动教育的育人价值 际分层设置劳动目标，使相同内容在不同阶段都
1. 根据幼儿的年龄特点挖掘主题劳动课程内 具有不同的挑战性，让每一个幼儿的生活自理能
容，培养幼儿的劳动意识。根据幼儿年龄特点挖 力在原有的基础上都有所提高与发展。

掘幼儿生活中常规性主题课程内容，让幼儿在劳 2. 劳动课程内容要和幼儿生活相结合。生活
动中通过动手实践，获得直接经验，习得基本的劳 即教育，劳动课程内容一定要从幼儿生活中来到
动技能，促进“五育”协调发展。小班幼儿刚入园 生活中去，不能将幼儿劳动教育置于高阁，或片面
可以开展基本的自我服务为主题的生活类劳动课 地认为幼儿园统一组织的才是劳动，生活中的小
程，如独立穿脱衣服、鞋子，独立吃饭睡觉等；中班 事就不是劳动。生活中的劳动是幼儿劳动教育的
幼儿年龄稍大，已经有了一定的劳动经验，可以开 主要途径，所以教师要善于发现孩子生活中的兴
展为他人服务为主题的劳动课程，如定期进行班 趣、需求，随时捕捉劳动教育内容，及时将固定劳
级大扫除，擦桌椅、柜子、玩具等；大班幼儿即将进 动课程进行拓展，让劳动教育的内容更丰富。
入小学，可以开展以社会服务为主题的劳动课程， 3.劳动课程与幼儿游戏相结合，使劳动教育游
如到街道社区进行义务劳动，擦护栏、捡垃圾等， 戏化。教师可设置区域活动中的劳动课程，如利
让幼儿在生活中提高劳动技能。 用娃娃家、超市、美发店等活动区域，让幼儿在区
2.围绕传统节日挖掘特色劳动课程内容，培养 域活动中通过角色扮演，承担起对应角色的职责，
幼儿的家国情怀。中华优秀的传统文化是实现中 在履行职责中付出劳动。孩子在游戏中进行劳
国梦的重要精神支撑。其中，中国传统节日、节气 动，了解各种职业的特点，体会各行各业从业者的

作为中华传统文化的一部分，承载着厚重的中华 艰辛，从而懂得尊重他人的劳动成果。
文化基因，蕴含着丰富的文化底蕴，它是弘扬中华 4. 劳动课程要同五大领域课程相结合。劳育
优秀传统文化和传承中华优秀美德的重要载体。 与德育、美育、智育、体育相结合，“五育”并举，让
如利用元旦、春节、元宵节等节日开展手工制作性 劳动教育的价值在幼儿一日生活中更加突显出
的劳动，让幼儿通过亲手制作灯笼、贴对联、剪 来。如我在班级养殖区内饲养了蚕，每天捡桑叶喂
“福”字，捏元宵等活动感受节日的氛围、劳动的快 蚕宝宝成了孩子们最为感兴趣的事情。树叶也引
乐，同时，在劳动中感受劳动的艰辛，懂得珍惜劳 起了幼儿极大的关注，于是就引发一系列课程内
动成果。 容：科学领域对《树叶为什么会掉下来》的探讨；健
3.利用季节特点，激发幼儿对大自然的热爱之 康领域《寻找树叶》，让幼儿身体得到锻炼的同时，
情。人类是自然的一部分，人和自然要和谐相处， 各种各样的树叶激发了幼儿的好奇心和对大自然
教师要从小教育幼儿保护动植物、爱护大自然。 的喜爱之情；美术领域的绘画《美丽的枝叶》《树叶

如利用季节特点，积极拓展幼儿园劳动教育内容， 创意粘贴画》，让幼儿插上想象的翅膀，通过动手操
开展和乡村幼儿园手拉手活动，让农村丰富的劳 作赋予了树叶新的生命与活力等，让劳动教育润物
动资源弥补城市幼儿园劳动教育资源的不足。春 细无声地渗透在对幼儿的教育之中。
种秋收的每一个过程，都会激发幼儿无限的遐想， 幼儿园要通过劳动课程这个抓手，将幼儿劳
他们总会忍不住动手去摸一摸、挖一挖，幼儿劳动 动教育始终贯穿在幼儿生活之中，贯穿在德、智、
的兴趣就会被激发起来。当幼儿看着绿油油的蔬 体、美之中，从而使幼儿劳动教育更加系统化，力
菜、飘香的瓜果，皑皑的白雪时，对大自然的热爱 争做到有劳便有教，为幼儿终身成长奠定坚实的
之情就会油然而生。 基础。【文章系银川市教育科学“十四五”规划课题
三、注重劳动课程中的相互结合 “创新素养背景下的中班幼儿劳动教育提升策略
1. 各年龄段的劳动课程内容要纵向连续性和 研究”阶段性成果。课题编号：YJKG21-062。】 N
横向延展性相结合。各年龄段的劳动课程既是独 作者简介： 黄会芳，银川市第一幼儿园，大学本科，高级
立的，又相互铺垫补充。如自我服务劳动中，结合 教师。
幼儿一日生活中三餐两点的环节，可以设置三餐 【责任编校 鲁 晋】

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