Page 81 - 《宁夏教育》2022年第11期

协 同 育 人
《宁夏教育》2022 NO.11

自然后果法在家庭教育中的合理应用

王海萍

摘要：在家庭教育中，自然后果法是较为常见的一种教育方法。它遵循“以人为本”的教育模式，在促进儿童
自主成长的同时，加速知识迁移、强化家庭教育，全面促进少年儿童的教育和发展。文章阐述了自然后果法在家
庭教育中的应用特性，结合实际论述了自然后果法在家庭教育中的应用策略。
关键词：家庭教育；自然后果法；使用
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）11-0079-02

“自然后果法”指的是在不干预儿童的情况 子能够在生活实践中亲身尝试，学习更多的知识，
下，对儿童行为结果进行教育的一种教育方法。 积累更多的经验。
这种方法符合儿童心理特点、遵循儿童道德认知， 3. 独立性。自然后果法强调对儿童选择权的
可促进儿童自主发展，协调亲子关系。在自然后 尊重，因此在日常生活中，要让儿童独立自主地完
果法的推动下，家长能够让孩子具有独立性，帮助 成各项任务。家长要改变传统的家庭教育观念，
他们建立正确的是非观念，养成良好的学习习惯、 不是用各种条件和后果去“约束”孩子，而是要以

生活习惯，让儿童能够在体验的过程中，懂得更多 积极的举措去“告知”孩子，让孩子能够保持积极
的道理，获得更为突出的教育成效。 的发展姿态，强化孩子的内心感受。同时，通过多
一、自然后果法在家庭教育中的应用特性 种教育情景，让孩子在父母的带动下，能够获得更
自然后果法作为一种教育方法，在家庭教育 为突出的教育效果。
中起到积极的作用。基于少年儿童的发展习惯和 二、自然后果法在家庭教育中的合理应用
成长理念，父母在家庭教育中应该突出孩子的自 自然后果法可以将道德教育在生活中进行积
主性，通过不同的教育方法引导孩子获得积极健 极地转化，引导儿童建立正确的是非观念，增进对
康的成长，让儿童能够在亲身的体验中，积累经 于善和恶的明确划分。为此，家长在家庭教育中，
验、增进认识、反思错误、加速成长，因而体现出了 应积极顺应家庭教育的道德发展特点，结合儿童
独特的应用特性。 的直观经验和行为后果，让家庭教育的内容更为
1.自然性。相比较传统的教育方法，自然后果 丰富、形式更加多样，更有效地对孩子进行教育。

法在家庭教育中有着更为重要的特点。其中，自然 1. 积累经验教训。“自然后果法”也称为“自然
性是自然后果法强调的重要因素之一。通过这一教 后果的惩罚”。在具体的实施过程中，父母应该通
育方法，能够让孩子积极顺应自然规律，促进孩子健 过合适的限制和约束，让孩子能够为自己的错误
康快乐地成长。父母要让孩子明白自己所做出的选 承担后果，从而加深孩子的感受和印象。即让孩
择和所应该承担的后果；要让孩子能够在面临困难 子能够在因自己过失所造成的后果中，得到更多
时，仍然能够保持自己的天性，充分尊重少年儿童的 的经验教训，并且认真汲取经验，获得“非改不
成长规律，使孩子获得更为积极健康的成长。 可”的自我认识。事实上，自然后果法的使用比较
2. 体验性。家庭教育和学校教育有着很多的 常见，在生活中的一些小事上，家长都可以运用这
不同，其中区别最大的就是拥有更强的体验性。 种方法，让孩子能够获取更多的知识，增进对自然
在家庭教育中，孩子们拥有着更多的体验空间。 后果教育的全面认可。在日常生活中，当孩子因
为此，父母要引导孩子在衣食住行等方面，学会如 为粗心大意，一直都无法改变收纳玩具的习惯时，
何生活、如何保护自己、如何积累经验财富，让孩 家长就要顺势导入多样化的教育举措，达到对自

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