Page 69 - 《宁夏教育》2022年第11期

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《宁夏教育》2022 NO.11

不文明，而且存在很大的道路交通安全隐患。 的家乡真了不起！”我能感受到学生们作为宁夏人
镜头二：社区中的不和谐 的那份自豪和骄傲。接着，我带领学生来到葡萄
小区里环境优美，但总有人会在不经意间破 种植基地，这里的葡萄种类繁多，各种各样的葡萄
坏这美好：绿茵茵的草地上多出了一条“小路”；美 应有尽有。我组织学生开展分组比赛，主要是给

丽的花丛中、整洁的甬道上散落着宠物的粪便；楼 葡萄藤摘去黄叶、枯叶并且除草，然后是采摘葡
道里零星贴着几张小广告；电动车随意停放…… 萄。在这个过程中，每组的学生都进行了明确分
这些行为看似都是小事，却反映出市民的文明 工，有记录员、摄影师、劳动小能手等。返回学校
意识。 后，我在班里开展了“研学分享会”，有的学生写了
镜头三：公共场所里的不文明 参观游记，有的制作了研学美篇，有的制作了幻灯
在公共场所的行为举止往往更能考量一个人 片，有的办了一个小型摄影展……学生们用自己
素质的高低，可总有人会无视文明这把标尺：大街 的双手和智慧向大家完美地展示了这次研学活动
上随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公共设施；餐馆里、马 的成果。
路烧烤摊，喝酒猜拳发出很大声响；公交车站不守 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师要
秩序，随意插队；公交车上大声喧哗，打电话、放视 充分利用校内外的各种有利资源，向自然领域、生
频旁若无人…… 活领域和社会领域拓展，让学生走向自然、走向生
小记者经过实地观察、采访后，将所见所闻进 活、了解社会，让学生在生活中实践、在实践中探
行汇总，由各组成员共同撰写调查报告，并提出解 究，践行“知行合一”的教育理念，使学生的综合素
决这些不文明行为的办法：写倡议书、给有关部门 质不断提升。 N

反映情况、写标语、成立志愿服务小组当街劝 参考文献：
阻……大家集思广益，提出了很多方案。在参与 [1]王欣欣.小学综合实践活动课程渗透德育的路径探析[J].
实践活动的过程中，学生积极思考、相互配合，增 吉林教育，2022（8） .
强了社会实践能力和交流沟通能力，综合素质得 [2]姚科.小学语文综合实践活动课程多元化评价机制的构
建研究[J].试题与研究，2022（7） .
到有效提升。
[3]蔡玫瑰.小学综合实践活动课程实施中劳动教育资源的
以研学活动为契机，将实践融入课堂。综合
开发与开展[J].亚太教育，2022（7） .
实践活动过程中，研学活动的开展给学生提供了
[4]唐春玲. 开放与创新：培养学生发现问题能力——小学
一个亲近自然、了解地域特色的机会。在一个晴
综合实践活动教学实践探索[J].学苑教育，2022（5） .
朗的秋日，我和学生们来到了张裕摩塞尔十五世 [5]官发友.开展生活化背景下小学综合实践活动的策略研
酒庄。在这里，学生们不但领略了酒庄的优美风 究[J].基础教育论坛，2022（4） .
光，还学到了很多书本上没有的知识。参观葡萄 [6]李艳.在体验中探究真知 在实践中感受幸福——对新

酒博物馆，学生们了解了张裕葡萄酒创始人张弼 时期小学综合实践活动的策略性构建与实践[J]. 天津教
士先生艰难的创业史、葡萄酒的储藏以及生产情 育，2022（3） .
况，还了解到宁夏处于世界葡萄种植的“黄金地 作者简介： 马建英，银川市兴庆区第十八小学，大学本科，
带”，特殊的地理位置和光照、温度等自然条件使 一级教师。
得这里的葡萄能够酿出世界闻名的张裕葡萄酒。 【责任编校 若 水】
导游介绍到这里时，学生们纷纷感叹道：“原来我

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