Page 67 - 《宁夏教育》2022年第9期

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《宁夏教育》2022 NO.09

实施创新素养教育 构建育人新样态

王丽娟 田金童 海静文

摘要：为进一步推动创新素养教育深入发展，落实立德树人根本任务，银川阅海中学积极构建“三全育人”教
学环境，以“互联网+教育”标杆校建设为契机，探索开设创新素养课程。文章基于学校开设的创客、实践、艺术、
体育等课程，对学生创造性思维与动手能力的培养途径进行探讨，旨在为学校创新素养教育深入开展提供有效
路径。
“
关键词：互联网+教育”；创新素养；校本课程
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）09-0065-02

在宁夏“互联网+教育”示范区建设背景下，学 下培训，培养了 15 名创客“种子”教师。培训项目
校实施创新素养教育要善于抓住时代发展机遇， 涉及人工智能、创意编程、服装设计等科技技能，
从理论和实践的角度深入探讨，从学校发展需要、 木工、陶艺等传统非物质文化遗产手工项目，提升
学生学习要求、学校软硬件整合、资源管理、课程 了教师的基本操作技能和跨学科教育教学教研能
开设、课程案例、成效评价等方面进行全面探索， 力，拓展了参训教师的知识面，提高了其实际操作
拓展创新素养教育研究的深度和广度。 技能，为学校构建创新素养课程体系奠定了基础。

一、加强创新素养教育团队建设 二、砥砺前行，开设创新素养课程
在中小学实施创新素养教育，就要在教师观 1.尊师强师，加强师资队伍建设。深入了解自
念转变和课堂教学融合应用上下功夫。为深入推 治区“互联网+教育”示范区建设任务，结合学校实
进学校创新素养教育全面实施，2020年初，银川市 际开展师生调研、访谈，最终以发展学生创新素养
阅海中学成立了创客中心，全面负责教师创新素 为主要任务的方案落地实施。建立以各学科业务
养能力培训、课程体系建设、课程管理等工作，组 骨干为主要成员的创新素养团队，落实创新素养
织抽调学科业务骨干组成创新素养教育教学团 教师激励和保障机制，在年终考核、评优选先，职
队，提升教师的创新素养教育执教能力，以教师素 称晋级等方面给予政策倾斜，激励更多教师主动
质和专业能力提升带动学校教育教学质量提高。 加入。经过两年多的探索和实践，银川市阅海中
1.专家引领。通过“走出去、请进来”的方式实 学创新素养教师团队日趋壮大，创新素养课程实
施教师全员创新素养能力提升培训，帮助教师及 施走上正轨。

时更新教育理念、转变思维方式，助力教师快速成 2. 宣传推介，丰富课程。每学期开学第一周，
长。邀请区内外专家入校开设创新思维设计工作 学校都会利用宁夏教育资源公共服务平台辅修选
坊，开展信息化 2.0 应用全员培训。借助“国培计 课功能进行课程管理，教师通过平台申请开课，学
划”等项目外派业务骨干赴区内外学习，加速提升 校审核通过后利用云校家将课程推送给学生和家
教师运用信息技术与学科教学深度融合应用的能 长。同时，学校组织创新素养开课教师利用班会
力，提升教师运用信息技术手段开展跨学科教学 课入班宣讲课程，帮助学生深入了解课程内容，确
的能力。 保学生选到自己感兴趣的课程。创客中心通过线
2.本土培养。整合校内资源，依托集团校名师 上直播的方式为学生讲解选课流程和课程实施细
资源，借助校内“青蓝工程”，发挥传、帮、带作用， 则。学生在规定时间内登录云校家平台选课，实
利用教研组、备课组活动时间开展创新素养融合 施走班教学。
应用培训。学校实施创新驱动，借助京银合作“双 3. 完善内容，有效实施。以项目为载体，以问
优云桥”STEAM 子项目，开展为期6个月的线上线 题为导向。教师提前制订教学计划，教学教研处

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