Page 55 - 《宁夏教育》2022年第9期

教 改 教 研
《宁夏教育》2022 NO.09

党同志冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主 篇章，用革命先辈的爱国情怀、奋勇献身的勇气、
席身边。”短短一句话，展示了毛岸英童年的坎坷 视死如归的英雄形象教育学生，引导学生正视那
经历。此时再补充关于毛岸英坎坷经历的故事， 段百年屈辱史，明白今天美好生活的来之不易。
语文学习就变得更丰富了。课后，教师让学生搜 同时，在学生阅读交流时，将习近平总书记在纪

集抗美援朝战争中英雄们保家卫国、浴血奋战的 念马克思诞辰 200 周年大会上的重要讲话精神
故事，在班级中组织开展抗美援朝英雄故事会，从 渗透其中，使学生发自内心地认识到，应该倍加
毛岸英拓展到整个英雄群体。学生通过一个个经 珍惜今天的幸福生活，学习革命先烈的奉献精
典事例悟情明理，感动于英雄的伟大精神，实现了 神，懂得了“走得再远都不能忘记来时的路”的真
课内和课外红色教育同向而行，增强了党史学习 正内涵。
教育的感染力。 紧扣习作教学，多元渗透。在作文教学中进
丰富实践活动，增强体验。生动活泼的实践 行党史学习教育的内容很丰富。教学五年级上册
形式、寓教于乐的实践内容可以增强党史学习教 第四单元习作《二十年后的家乡》时，教师引导学
育的吸引力和感染力。如教学完五年级上册《少 生从自己身边寻找素材，从家乡的田野、小路、建
年中国说》一课后，教师不失时机地开展了“中华 筑，从人们的衣、食、住、行等方面感受新生活。在
爱国人物知多少”语文实践活动。让学生搜集整 此基础上，学生用笔把所见、所闻、所思、所感、所
理爱国人物的故事，并通过小报、绘画、征文、故事 悟呈现出来，深切地感悟到今天的幸福生活是无
等不同形式进行汇报、交流。通过接地气的党史 数革命先辈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命换来
学习教育，引导学生向先辈学习，树立远大志向， 的。学生在畅想家乡的未来时，感叹要珍惜来之

热爱伟大祖国，担当时代重任。可见，丰富的实践 不易的幸福生活，发扬和传承革命先辈的奋斗精
活动能激励学生主动学习的热情，提高学生自我 神。这样的教学，厚植了爱国情怀，激发了学生立
总结归纳的能力，还让学生进一步了解了党的光 志造福家乡、报效祖国的热情。
辉历程。学生谈体会时说道：“正是通过一代代中 在小学语文教学中，党史教育不可或缺。教
国人的不懈努力、艰苦奋斗、自强不息，才让中国 师要深入挖掘教材中蕴含的党史学习教育内容，
强大起来！我们应该让民族精神的火种永远传递 引导学生在习得知识的同时，了解党的历史，以史
下去！”这坚定的决心和气魄，是学生将爱国之情 为鉴，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值
根植于心的真切体现。事实证明，用学生喜闻乐 观，培养学生良好的思想道德品质。 N
见、寓教于乐的实践内容把丰富的党史知识融入 参考文献：
鲜活的教育活动中，能增强党史教育的吸引力和 [1]张海朋.语文教学与党史教育相得益彰[N].中国教育报，
感染力，达到浸润心灵、立德树人的目的，引导青 2021-5-28.

少年扣好人生“第一粒扣子”。 [2]戈文凤. 如何将党史教育融入小学语文教学[N]. 中国教
注重课外阅读，步步升华。课外阅读是学习 育报，2021-4-9.
[3]王斌.党史教育融入小学语文教学的实践探索[J].豫章师
语文的有效方法，也是对学生进行红色教育的有
范学院学报，2021（6） .
效途径。因此，语文教师要重视学生的课外阅读
作者简介： 韩冰，吴忠市朝阳小学，大学本科，一级教师。
指导，用教材中的例子辐射课外阅读资料，打通
曹芳宁，吴忠市朝阳小学，大学本科，一级教师。
课内外通道，共同完成对学生的德育渗透。如教
【责任编校 若 水】
学六年级上册《灯光》一课后，可以向学生推荐阅
读《毛主席在花山》《狱中联欢》《伟大的友谊》等

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