Page 54 - 《宁夏教育》2022年第9期

教 改 教 研 《宁夏教育》2022 NO.09

将党史学习教育融入语文教学的策略

韩 冰 曹芳宁

摘要：如何将党史学习教育融入语文教学，成为当前语文教师关注的话题。小学语文教师要潜心挖掘教材
中蕴含的党史学习教育内容，让学生主动参与到语文学习活动中，丰富学习内容，拓宽学习视野，引导学生在习
得知识的同时了解党的光辉历史，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育学生良好的思想道德
品质。
关键词：党史学习教育；语文教学；融合
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）09-0052-02

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》提出： 富”和“在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈
“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶 会上的讲话”，表达了爱党建国、爱社会主义制度，
感染作用，注意课程内容的价值取向，树立社会主 为中华民族伟大复兴而发奋读书的强烈感情，使
义荣辱观，培养良好思想道德风尚。”语文学科的 学生在品读中潜移默化地受到启迪和感染。
特点是文以载道，通过学习课文让学生掌握知识、 聚焦课文内容，深入体会。统编版语文教材
明悟道理、认识人物、了解历史。作为文化的载 中收录了许多革命教育题材的文章。如教学一年

体，语文承载着延续民族文化精髓的使命，而党史 级上册《升国旗》、一年级下册《吃水不忘挖井人》
学习教育则是通过开展党史宣传、普及党史知识、 《邓小平爷爷植树》等课文时，引导学生体会革命
传播革命精神，将其转换为有效育人资源的思想 先辈为了国家富强、人民幸福而奋斗的英雄事迹，
政治教育活动。因此，将党史学习教育与小学语 感受毛泽东、邓小平等伟人心中有人民、为中华民
文教学的有效融合，厘清其融合的有效路径，成为 族谋复兴的家国情怀，从而懂得珍惜当下的幸福
新时代小学语文教学的应有之义。 生活，树立向伟人学习的志向。
巧借人文主题，初步感知。统编版小学语文 创设有效情境，全面感悟。有效的教学情境
教材以双线组合单元内容，每个单元都有一个鲜 一方面能激发学生学习的热情，另一方面有利于
明的人文主题。单元主题或是对祖国大好河山、 学生对知识的深入理解和把握。如教学六年级上
社会主义建设日新月异的赞美，或是介绍祖国的 册《开国大典》一课时，教师通过播放短视频再现
传统文化，或是介绍英雄人物……通过教学，学生 1949年10月1日在北京天安门举行开国大典的盛

会从中领悟中国共产党矢志践行初心使命、筚路 况，学生在真实的情境中感受到了中华人民共和
蓝缕奠基立业的奋斗精神，激发学生缅怀革命先 国成立的伟大历史意义，感受到了中国人民对新
辈、继承其光荣传统的坚定信念，让学生争做中国 中国诞生无比自豪和激动的心情。这样有效的情
特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 境创设，将爱国主义情怀根植于学生心中，进一步
以五年级下册第四单元为例，本单元以“责任”为 增强了学生对习近平总书记在庆祝中华人民共和
主题，编排了三首爱国古诗和《青山处处埋忠骨》 国成立七十周年大会上的重要讲话精神的深刻感
《军神》《清贫》三篇课文，旨在培养学生学习革命 悟，使党史学习教育与语文教学相得益彰。
先辈的责任感和使命感。教学时，教师要挖掘出 拓展经典事例，延展升华。在语文教学中进
课文中蕴含的精神资源，引导学生充分感受先辈 行有效拓展，不但能丰富课堂教学内容，而且可以
们的崇高精神，以此激发学生的爱国热情。在课 丰富学生的知识积累，从而提高学生的语文素
堂交流感悟中，学生结合《习近平论中国共产党历 养。如教学五年级下册《青山处处埋忠骨》一课
史》中的章节“革命精神是党和国家的宝贵财 时，课文中对毛岸英的介绍较为笼统：“当年地下

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