Page 46 - 《宁夏教育》2022年第9期

“双减”行动 《宁夏教育》2022 NO.09

信息素养能力，课堂上各学科教师熟练使用信息 学习的重要保障；课堂中继续依托“学练稿”中设计
技术手段，以课堂改革的新举措为学生课后作业 的问题，发挥学生小组交流、合作、探究、展示能力，
减量提质创造条件。 并使知识内化为能力。三是提高作业设计质量。
学校建立起教师间公开授课教研体制，以授 “双减”政策落地不久，自治区教育厅教研室很快

课方式和教研活动为中心，提高集体备课质量。 开展了教师作业设计能力提升培训活动，银川市
学校聚焦课堂先后开展了骨干教师展示课、党员 教科所也开展了优秀作业设计展示活动，在这些
教师示范课、一人一课智慧课堂展示、青年教师汇 活动的影响下，学校也积极部署各学科教师创新
报课等活动。课堂上有了学生交流、合作、质疑、 作业设计交流评比活动。生物课学习《合理膳食》
成长的过程；教师间多了研讨、互助、反思、提升的 一节后设计如下作业：以小组为单位完成调查：你
自觉行为；教室里呈现出和谐愉快、教学相长的气 的亲人长辈中有高血脂、高血压、糖尿病人吗？假
氛。课堂氛围改变了，学校的校风学风也随之改 如你的一位长辈是高血脂，请你为他设计一日食
变。总之，落实“双减”政策提质增效，一定要从上 谱。这样的作业设计紧密联系生活实际，让学生
好每一节课开始！ 亲身感受和体验，明白科学合理的膳食会为其一
三、紧抓作业管理水平，切实提升作业质量 生的健康奠定良好的基础。八年级外语学习
“双减”政策对作业管理的总体要求是“压总 《Unit9 Can you come to my party?》课后作业设
量、控时间、调结构、提质量”。面对“双减”要求， 计：12月31日下午三点举办新年派对，向学生和老
学校迎难而上，调动各学科教师有组织、有计划地 师制作一份精致的邀请函。这样的作业以动手操
推进优化作业管理的各项工作顺利完成。一是制 作创意写绘的形式，增强学生语言内化及书面输

定作业管理机制。学校为加强各学科、各年级作 出能力。八年级数学学习了线段的比、相似图形
业质量监督，有效控制作业总量，要求各学科备课 与位似图形的概念后，小组合作制作视力表，探究
组长（尤其是语数外物理化学）对作业质量进行把 “E”中相对应的线段长度，观察数据发现视力表蕴
关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。为 含的数学知识，并得出两个不同大小的“E”的位似
了有效加强作业总量监控，班主任的责任是对班 比和视力值的关系。通过探究发现视力表的制作
级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班各学 原理，激发学生研究应用数学知识的乐趣。各学
科作业总量，做好班级每日作业总量汇总。重视 科创新作业设计学生既喜欢，又有利于提高成绩，
课后作业批改的及时性，教师合理使用激励性、启 还充分调动了教师的积极性，提升了作业设计能
发性、指导性批语，对学生作业中的错误，督促学生 力，学校已将作业设计作为校本教研的重要内容。
改正；加强作业讲评的针对性，共性问题集体讲评， 总之，对于中小学校来说，落实“双减”政策需
个别问题面批矫正或予以个别辅导，培养学生良好 要尊重教育规律，构建良好教育生态，根据学生实

的作业习惯。教务处定期统计和分析各年级作业 际，主动变革教学方式，强化作业机制研究，创新作
布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业 业内容形式、更好服务学生全面发展，提高学生综
布置情况的问卷调查，及时分析存在问题。加强家 合素质，实现学生德智体美劳全面发展。 N
校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生作业完 参考文献：
成情况，及时了解学生作业完成的动态，进一步完 [1]于慧娟·全面落实“双减”政策 强化学校教育主阵地作
善学校作业管理长效机制。二是依托“学练稿”有 用[J].人民教育，2021（22） .
效开展作业布置。各年级各学科立足学生学习活 [2]刁伟波·课堂深度变革：学习中心、课程立意、育人本位
[J].人民教育，2021（20） .
动，整体系统考虑、科学合理设计“学练稿”内容。
作者简介： 王燕，银川二中二十中分校，大学本科，高级
依托“学练稿”中预习部分，引导学生自觉预习、及
教师。
时整理和巩固已学知识，学科教师利用下午小自习
【责任编校 江 南】
时间，要求学生自主完成“学练稿”预习部分，教师
【本栏目主持人：辛竹】
收取批阅，切实了解学情，为第二天课堂学习的有
效指导奠定基础，课前预习作业成为提高学生课堂

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