Page 35 - 《宁夏教育》2022年第9期

“五育”并举
《宁夏教育》2022 NO.09

新时代劳动教育面临的挑战和应对策略

张艳弟 马志颖

摘要：新时代背景下，劳动教育面临新的挑战。其中，劳动价值取向的偏差，劳动过程的缺略以及劳动主体
的缺位是面临的主要挑战。劳动教育概念的明晰是应对新时代劳动教育挑战的首要任务，进行劳动价值观重
申、劳动课程结构优化、劳动角色重立是突破挑战的关键路径。
关键词：新时代；劳动教育；劳动价值观；课程结构
中图分类号：G40-015 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）09-0033-03

劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进 在劳动过程中表现出来的价值取向和感情态度，
行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。一是强 主要包括人们对劳动价值取向、劳动选择、劳动的
调通过参加多种形式的劳动来磨炼学生意志、使 评价等方面的总体看法，是人们对劳动最基本的
学生树立正确的劳动价值观；二是通过发挥劳动 信念和态度。随着社会经济的快速发展，人们的
教育的树德、增智、强体、育美的综合育人价值，促 劳动价值观呈现出多元化特征，不劳而获、啃老、

进学生的全面发展。劳动教育可以帮助学生树立 追求暴富、看不起一线工人和农民工等劳动价值
正确的劳动观念和劳动态度，是促进学生德智体 取向偏差，甚至错误的思想观念呈增长趋势。针
美劳全面发展的主要内容之一。 对这些现象，新时代劳动教育的第一要务是纠正
习近平总书记强调：“要把劳动教育纳入人才 劳动价值取向偏差，重申劳动价值观。正如习近
培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、 平总书记所强调的：“全社会都要以辛勤劳动为
社会各方面，教育引导青少年树立以辛勤劳动为 荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不
荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热 起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。”劳
爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。”这 动教育就是要使学生牢固树立马克思主义劳动
为新时代劳动教育的开展提供了根本遵循和路径 观，培养学生尊重劳动人民的情感，认识到劳动最
指导。 光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。
一、劳动价值取向偏差要求劳动价值观重申 二、劳动过程缺略要求劳动课程结构优化
劳动价值观是指人们参与劳动的思想感情和 劳动教育与其他教育一样，具有其特定的发

既要考虑教师法治素养的现状，也需要制订具体 培育路径探析[J].教育理论与实践，2021（2） .
的目标和举措。同时，要持之以恒，强化落实，使 [2]教育部，司法部，全国普法办.教育部、司法部、全国普法
教师在实践中加深对法治的认知和理解，在潜移 办关于印发《青少年法治教育大纲》的通知[J]. 中小学德
育，2016（8） .
默化中提升思想认识，不断增强法治意识和法治
[3]黄珊珊.中小学生规则意识教育现状及培育路径探析[J].
思维，实现教师法治素养的良性发展与持续提
宁夏大学学报（人文社会科学版），2019（1-2） .
升。【文章系自治区教育厅 2021 年度教育政策研
作者简介： 黄珊珊，宁夏教育杂志社，硕士研究生，副
究课题“新时代宁夏初中学校法治教育开展策略
编审。
研 究 ”阶 段 性 研 究 成 果 。 课 题 编 号 ：
【责任编校 梓 涓】
ZCKT2021071。】 N
【本栏目主持人：梓涓】
参考文献：
[1]陈晓清. 中小学教师法治素养的基本要素、现实困境及

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