Page 22 - 《宁夏教育》2022年第9期

校 园 治 理 《宁夏教育》2022 NO.09

体教融合，以金积中心学校为试点，优化体育教 3100名乘车学生实施全程监护。
学、体训队训练、大课间活动，建立“互联网+体 2.用好“互联网+明厨亮灶”。通过阳光餐饮平
育”模式。采用“导、学、展、评、测”的智慧教学模 台，对辖区各学校后厨食品加工操作流程、食品流
式，通过推送微课、观看教学视频、课堂随录等手 源、巡查情况进行电子监管、全程监督，对各学校

段，实现课堂翻转。购置背心式运动检测、腕带式 平台操作情况进行数据采集分析，形成通报并反
运动数据采集等设备，准确监测学生的心率指数 馈学校。派遣专职食品安全员到营养午餐供餐企
和运动负荷，教师可以利用手机和电脑终端，即 业现场监管指导，将掌握资料与平台数据进行比
时、精确地收集、应用数据，全面追踪学生运动成 对，形成科学数据，为排除隐患提供数据支撑。
长变化，佐证课堂教学效果，形成“健康知识+基本 3. 用好安全教育平台。区属学校安全教育课
运动技能+专项运动技能+行为规范”全程的数字 与班会课全程采用安全平台数据资源，班主任模
化管理模式。 块和学生模块安全教育任务完成率100%，学校一
4. 多彩课程现代化。以利通区第九小学为试 键式报警与公安联网率 100%，校园安全监控全覆
点，突出中华优秀传统文化、信息技术教育领域、 盖。借助校级联盟、教研共同体，开展校际间安全
现代化社团培育，鼓励学校分门别类，重新建构课 教育管理交流与研讨，学校安全工作经验实现智
程，落实“双减”政策，打造利通课后服务新路径。 慧共享，对区属所有学校师生安全教育情况导出
在完成国家课程的基础上，设计了思想素养、语言 报告，开展数据分析，根据反馈，补短板强弱项。
运用、艺术体验、科技探秘等九大类融合性课后服 4.意识形态安全“人技双防”。课堂教学、直播
务课程。构建了课堂、班级、校园、家庭四个维度 视频课、社团活动采取网上巡课模式监督，采用责

“互联网+”学生综合素质智慧评价链。设置学生 任督学和教研员双包责任制，实现意识形态安全
个人专属二维码胸牌，一年级起扫码申领，有效期 排查全覆盖，防止宗教向校园渗透，意识形态安全
六年，记录学生从入学到毕业德智体美劳全面发 人防技防双管齐下，与网信办建立网络安全协同
展的成长过程，教师、家长“一键扫码”，多元评价 监管机制，确保意识形态安全责任制落实到位。
随时随地生成，实现多彩课程数据反馈。 5. 创新现代化督导模式。借助自治区“互联
5. 劳动教育网络化。利通区构建现代化劳动 网+教育”云平台和教育督导评估监测系统，建立
教育体系，促进互联网与劳动教育深度融合。以 利通区教育督导微信平台，借助“利通智慧教育
利通区第十六小学为试点，“互联网+”为劳动教育 云”，采取线上线下督导相结合，督导信息平台实
赋能。健全《小学生劳动实践指导手册》，指导学 时反馈，全方位掌握责任督学督导情况和各学校
校整合学科课程内容和课程资源，构建生活技能、 整改反馈情况，形成整体的督导报告，实现多渠道
生命体验、生态环保的生命教育体系。建立智慧 督导、多种方式反馈，为精准督导提供有力的数据

生态创新实验室1个，集智能通风系统、温控系统、 支撑，全面反馈各学校的教育教学运行情况，打造
自动施肥灌溉系统、物联网智控系统、互联网数据 以现代信息技术和大数据为支撑的智能化督导
信息采集中心、智能语音等设备于一体，分学段建 体系。
设劳动素养课程，实现相关课件、视频、微课、课堂 利通区将发挥校（园）际联盟作用，以试点带
实录等5项资源数字化，学生通过设备终端获取数 动全面，激活利通区教师智能研修中心功能，信息
据，满足劳动实践的需求，提升劳动教育实效。 化融合应用持续扩容增量，探索建立集党建活动、
三、安全管理精细化 师生服务、安全管理等有技术支撑的现代化、智能
1. 健全校车安全监管平台。要求校车公司完 化校园治理数据应用体系，总结提炼可复制、可推
善监测管控体系，建立乐享宇通校车监测平台，校 广、实效性强的校园治理现代化成功经验，提升校
车公司设置一个监管员，校安办设一个监督员，共 园治理现代化水平。 N
同对 31 辆校车运营情况进行监管，对平台车辆运 作者简介： 周茂，吴忠市利通区委教育工委、教育局，大学
营状况进行轨迹追踪，对乘车记录等进行全方位 专科。叶鹏，吴忠市利通区教育局，教育硕士，一级教师。
无死角监管，实时安全预警，消除安全隐患。对 【责任编校 品 霓】

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