Page 33 - 《宁夏教育》2023年第10期

师 资 队 伍
《宁夏教育》 2023 NO.10

任劳任怨、默默无闻地工作，对于自己的付出也 平等。通过组织丰富的活动，提升教师的思想政
习以为常，校长在会上讲述的感人小故事就是对 治素养，促使教师深刻理解社会主义核心价值观，
教师工作的一种认可，更是给予教师的一种肯定 从而形成正确的价值判断能力，为提升教育教学

和鼓舞，促使他们更加心无旁骛地工作，自愿承 质量提供必不可少的支持与助力。
担起并承担好教书育人使命，促使自己尽快成长 做好宣传工作，向身边优秀教师学习。宣传
为一名优秀教师。此外，这样的方式还有利于形 身边优秀教育工作者的先进事迹有助于良好舆论
成良好的工作氛围，影响带动其他教师更加努力 氛围的形成，从而影响带动更多的教师积极工作、
工作、积极参与各种教研活动，从而在教育教学 努力奋斗，提升个人综合素养。为此，学校应借助
实践中提升师德修养。第二，假期开展慰问教师 报纸、杂志、电视台等传统媒体与公众号、网站等
活动。教师的主要工作任务是教书育人，在教育 新媒体平台认真做好师德师风宣传工作，并通过
教学实践中始终以学生为主体，课上引导学生学 树立师德师风典型，促使榜样的力量得以充分发
知识，课下不断学习充实自己，与学生家长建立 挥，为广大教师提供可以借鉴的经验与值得学习
良好的关系。日复一日的工作很容易让教师产 的范例。除此之外，学校还可以积极开展优秀教
生职业倦怠，如果再看不到自己付出努力之后学 师评选活动，将师德师风建设巧妙融入学校校园
生的进步，教师不免产生沮丧情绪。对此，学校 文化建设工作中，同时利用公开表彰、宣传优秀教
充分利用假期和节假日，分批对在职教师进行 师事迹等方式积极开展精神文明宣传活动，营造
“上门家访”——先电话预约，然后送去节日问 良好的工作氛围。为发扬爱岗敬业精神，学校可
候，感谢他们的爱岗敬业，勉励教师做好本职工 以安排本地区的优秀教师开展师德师风巡回宣讲

作，鼓励教师不断挑战自我、提升自己，从而培养 活动，从而为更多的教师提供可借鉴的实践经验
出更多的优秀人才。走访中，学校领导认真聆听 与方法。特别是对于优秀的教师，学校可以通过
教师的心声，一边与教师拉家常，一边了解教师 线上和线下两种方式进行广泛的宣传，以此增强
遇到的困难与困惑，不仅与教师促膝长谈，还彼 教师的荣誉感与幸福感，同时增强广大教师为党
此分享教育感悟、教育收获和教育经验，共同探 育人、为国育才的责任感、使命感和紧迫感，从而
讨解决问题的方法。这样的“上门家访”活动，不 促使教师成为新时代“四有”好老师。
仅拉近了教师与学校领导之间的距离，而且会让 教师的思想政治状况和师德水平决定着人才
教师深刻感受到来自集体的关怀与关心，从而获 培养的质量，关系着国家和民族的未来。在教师
得强烈的归属感，为学生提供更为优质、多元化 队伍建设中，学校要把提高教师思想政治素质和
的服务。 职业道德水平摆在首要位置，不断提升教师的专
注重理论学习，提高教师专业素养。学校充 业素养。 N
分利用网络平台与线下培训的优势，组织教师开 参考文献：

展相应的理论学习活动，夯实教师的理论基础，为 [1]赵俊琳，焦爱新 . 新时代我国高校师德师风建设路径探
2
教师更好地开展教育教学工作提供重要的支持。 析[J].黄冈职业技术学院学报，023（2） .
比如组织教师学习习近平关于教育的重要论述， [2]毕诗文，刘文华，魏宁 . 以教育志愿服务激发师德师风建
设活力——山东省师德师风建设的创新探索[J]. 中小学
更加深刻地理解“四有”好老师的要求和“四个引
2
德育，022（6） .
路人”的内涵，使教师对自身的职能以及新时代对
[3]堵峻林 . 基于信息化时代农村小学教师的师德师风建设
于自身的要求有深入的了解与认识。又如组织教
2
[J].课程教材教学研究（教育研究），019（Z6） .
师观看新时代杰出人物事迹报告会等，使教师对 [4]祁湘屏 . 加强师德师风建设，提高教师师德素养[J]. 课程
自己的职责与使命有全面的了解，从而自觉担负 教育研究，019（23） .
2
起时代所赋予的任务，从而以饱满的热情、积极的 作者简介：龙方，灵武市教师培训和教学研究中心，大学
态度面对工作、面对学生。比如定期开展相应的 本科，高级教师。
研讨交流活动，深入学习党的二十大精神，从而坚 【责任编校 梓 涓】
定教师理想信念，提升教师的思想认识和理论水

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