Page 27 - 《宁夏教育》2023年第10期

立 德 树 人
《宁夏教育》 2023 NO.10

高中语文实施德育的教学策略

丁丽丽

摘要：新课程改革非常重视在学科教学中渗透德育，语文教师要充分发挥语文学科的德育优势，在语文教学过
程中有效实施德育渗透，培养高中生的优秀品德。文章从三方面对高中语文教学中实施德育策略进行了论述。
关键词：高中语文；德育渗透；实施策略
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）10-0025-02

《普通高中语文课程标准（2017年版 2020年修 味，这样，在提高学生阅读鉴赏水平的同时，教师
订）》中指出：“普通高中语文课程，必须以习近平 还可以挖掘文本中的德育内涵，感染学生，引导学
新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德 生养成自主阅读的习惯，提高学生的品德修养。
树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观教 语文教材中的德育素材是很丰富的，教材选
育，培养热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱 编了不少歌颂诚实守信、勤劳勇敢、爱国敬业等传
中国共产党的深厚感情，以及热爱美好生活和奋 统美德的课文，在教学过程中，需要教师将语文学
发向上的人生态度，使学生逐步形成自己的思想、 习和德育渗透统一起来，促进学生健康发展。比
行为准则，增强为中华民族伟大复兴而努力的历 如学习《荷塘月色》这篇课文，教师在引导学生感

史使命感和社会责任感。坚持加强语文课程内容 受荷塘月色美景、学习通感等艺术手法的同时也要
与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动， 着重引导学生了解写作背景，深刻理解感悟朱自清
学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，在 的思想感情和写作意图，体会到作者对社会对人生
促进人的全面发展方面发挥应有的功能。”由此 的思考，培养学生健康的、积极向上的人格。根据
[1]
可见，在语文教学中实施德育尤为重要。在教学 课文内容，教师可以推荐学生阅读《朱自清散文》，
的过程中，教师不仅要发挥语文的人文性和工具 让学生从更多方面去了解作者的经历及时代特点，
性相统一的作用，还要充分发挥本学科的德育优 进而培育学生的家国情怀。再如，学习《赤壁赋》这
势，实施有效的教育策略，将立德树人根本任务落 篇课文时，教师既要让学生掌握相关的文言知识和
实到课堂教学的各环节，让学生在学习知识的同 写作手法，也要引导学生对苏轼游赤壁的乐观豁达
时，净化自身的情感并提高品德修养，促进学生健 的精神境界有所感悟。在此基础上，推荐苏轼传记
康全面发展。 让学生阅读，使学生进一步认识了解苏轼，学习苏
一、积极引导学生在阅读中提高品德修养 轼泰然处事、乐观进取的人生态度。又如在学习

《普通高中语文课程标准（2017年版 2020年修 《谏逐客书》和《与妻书》时，可以从学习书信的角度
订）》中提出：“联系个人经验，深入理解作品；享受 让学生课外阅读《曾国藩家书》，使学生从多方面学
读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神 习书信的写作方法，让学生从中感受曾国藩的做
世 界 ，逐 步 形 成 正 确 的 世 界 观、人 生 观 和 价 值 人、为学、治家的智慧，综合讲解，教师还可以让学
观。”在语文教学中，教师要注重引导学生逐步形 生将之与陆游的坚韧、黄宗羲的通透进行比较阅
[2]
成正确的世界观、人生观和价值观，既要重视引导 读，学生从课内外的大量阅读中不仅能提高阅读能
学生理解课文内容，还要让学生学会从课内拓展 力，而且还能引导学生向课内外读物中的优秀人物
迁移到课外，加深学生对文章内容的解读，丰富语 学习，感受他们的人格魅力和精神力量，帮助学生
言积累，拓宽语文视野，锻炼学生的意志力。在教 形成完美的人格品质。
学时，教师可根据不同的教学内容，推荐适合学生 二、有效组织语文实践活动，培养学生的道德
的课外读物，让学生从课内外的广泛阅读中领悟 素养
课文表达的思想情感，把握文章脉络，感悟语言韵 教师要善于将德育渗透在语文实践活动中，

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