Page 23 - 《宁夏教育》2023年第10期
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工 作 研 究
《宁夏教育》 2023 NO.10
年清明节，固原市第二中学和固原市弘文中学 悠”展览。请你完成下列任务。
2000 多名师生做了这么一件事情：íng chén 出发， （1）兴兴和同学们准备从书法作品中搜集单
l
冒着风雪，脚踏 ní nìng，ú bù 前往任山河烈士陵 字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争
t
园祭奠。一来一回，共计 54 公里。他们用这种方 议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选
式缅怀先烈，这份坚定与执着已经延续了 26 年。 择最恰当的一幅字体。
（1）请把这则消息中拼音所表示的汉字依次写在
横线上 。（2）这则消息在
微信被广泛转载，兴兴等同学纷纷点赞、评论。兴
兴的评论：他们身体力行感受革命精神，用脚步丈
量革命道路的艰辛，锻炼了体魄，磨炼了意志。我
的 评 论 ： 。（3）
庆庆看完这则消息，写下了这样的评论：历史，总
会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。通过这 ① ② ③ ④
次活动，使我们受到了很多启发。作为当代少年， 你选择的是第 幅，理由是 。
我们要传承革命精神，勇于担当时代赋予我们的 （2）活动中，兴兴打算摘抄一首描写黄河的古
使命。（这段感悟中划线处有语病，请在原文中用 诗作为展板内容之一。请调动你的积累，帮他用
修改符号修改。） 正楷书写一首和黄河有关的古诗，并安排好书写
以上试题紧扣时代背景，创设了建党百年宁 的行款和格式，标点和题目不写。
夏各学校开展“童心向党”系列主题活动这一真实 该试题情境指向“黄河流域生态保护主题宣
情境，以“追寻红色印记，传承革命精神”任务为驱 传实践月”这一真实具体的社会生活，关注学生在
动，选取清明节固原市第二中学和固原市弘文中 生活场景中的语言实践。考察内容不仅呼应课标
学 2000 多名师生 26 年来坚持徒步前往任山河烈 第三学段“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，在
士陵园祭扫这一当地社会热点新闻为素材，体现 书写中体会汉字的优美”这一要求，体现了对中华
了命题材料的时代性和对传承红色文化、赓续精 优秀文化书法艺术的传承，并在其中引导学生获
神血脉的有机渗透。问题设计整合了识字与写 得审美体验，还关注学生分析比较、归纳判断等思
字、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动，旨 维品质的发展，体现了高阶思维培养意识。摘抄
在引导学生运用习得的语文知识和技能在情境中 任务旨在引导学生通过主动积累，把书本上的语
解决问题，科学有效地考察了词语书写、修改病 言材料内化为语言积累，实现课堂学习成果的外
句、就热点话题发表自己看法等语文知识和语文 化。试题以核心素养为导向，摒弃了以往单题考
能力，较好地反映了第三学段结束时六年级学生 察知识点的弊端，体现了语文课程综合性这一
的学业表现。 特点。
（二）以素养为导向 （三）灵活开放
学业水平考试的目的主要是通过学生的学业 中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评
质量表现检验学生在阶段课程结束时的核心素养 价改革总体方案》明确指出，“改变相对固化的试
发展水平。素养导向是命题评价的灵魂，也是命 题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械
题评价的终极指向。评价的最终目的是用评价结 刷题’现象”。命题时，倡导设计基于情境的新题
果校准教学目标，反哺课堂教学。下面以银川市 型，扩大试题的开放性与灵活度，给不同层次认知
兴庆区 2022 年六年级毕业试卷“书写展示”试题 水平的学生提供作答空间，允许学生发表不同的
为例加以证明。2022 年 6 月 1 日，宁夏银川市首 看法，鼓励创造性思维和求异思维，有助于学生思
届“黄河流域生态保护主题宣传实践月”活动在银 维的发展。如银川市兴庆区 2022年六年级毕业试
川黄河外滩国家湿地公园启动。学校组织同学们 卷“名著阅读”试题。兴兴阅读《西游记》时发现孙
参 与 保 护 黄 河 生 态 的 宣 传 ，准 备 举 办“水 韵 悠 悟空经常流泪，为此他作了一些摘录：（三份材料
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