Page 21 - 《宁夏教育》2023年第10期

工 作 研 究
《宁夏教育》 2023 NO.10

全县青少年特色体育品牌项目进行重点打造，连 运动员，教育部门可通过考核的方式招聘为中小
续 4年举办中宁国际轮滑公开赛，有力促进了全县 学体育教师；对于其他有意愿从事体育教育工作
青少年轮滑运动水平的提高。泾源县有多所中小 的退役运动员，在职业转换期内由运动员所在单

学开展“冰雪运动进校园”活动，滑雪项目普及程 位组织开展教师资格、能力培训，取得教师资格
度有了新的提高。 证，统一参加体育教师招录考试，同等条件下应优
深化体教融合也是时代要求。特别是在大力 先录用；积极创造条件，优先安排符合体育教师、
实施“双减”政策背景之下，坚持课后服务、办好体 教练条件的优秀退役运动员进入学校，担任、兼任
教融合，更是一项惠民举措。“双减”政策提出“学 体育教师、体育教练，发挥运动员体育专长。此举
校和家长要引导学生开展适宜的体育锻炼”，让 畅通了优秀退役运动员、教练员进入学校担任体
“全面发展”“体育运动”“体教融合”等关键词的关 育教师的渠道，鼓励具有专项运动理论知识和较
注度达到了前所未有的高度。学校应让学生在文 高技术水平的“业内精英”走进校园，成为加强学
化课学习之余释放天性、培养兴趣、发展特长、增 校体育工作的一股新鲜力量。
强体质，将课后服务打造成促进学生全面发展、健 深化体教融合还需要健全制度。各级教育部
康成长的“第二课堂”，为学生未来发展打下坚实 门和体育部门要进一步健全各项制度，厘清职责
的基础。 关系，明确职责分工，制定严格且行之有效的监管
坚持体育运动要从娃娃抓起。2022 年，自治 机制，加强校内外监督，抓住使学生掌握运动技
区开展了“让百万儿童爱上运动——手球进万 能、参与体育活动、参加不同级别的体育竞赛，提
园”系列公益活动（宁夏站），针对 3~6岁儿童特点， 高综合素养，保障学校体育工作顺利开展。体育

组织开展了小手球进幼儿园活动。手球是结合足 部门要主动融合资源，提高资源利用效率，实现资
球、篮球、橄榄球等球类项目特点，涵盖走、跑、投 源共享。如优化整合教学训练竞赛、课程建设、体
等多种运动技能的一项适合幼儿、儿童玩耍和比 育场馆设施、体育师资、体育经费、网络信息等各
赛的球类运动，能培养孩子的规则意识和协调能 项资源，提高其利用的有效性，减少资源浪费；还
力，提高孩子的自信心和专注度，拓展团队精神和 可利用第三方信息共享平台宣传社会联动机制以
合作意识，同时也能让孩子感受到运动的乐趣，培 及师生、家校互动情况，开设微信公众号，推送学
养幼儿的体育行为。 生学习、训练的最新信息等。
三、加强师资和制度保障，深化体教融合 总之，体教融合理念下的学校体育应充分回
深化体教融合要有效解决学校体育专业人才 归学校以体育人的实质功能，重视学生综合素质
不足问题。近年来，我区训练管理中心和一些业 培育及文化知识学习，以体教融合促进以体育
余体校专业运动队退役运动员职业转型发展成为 人，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面
制约体育事业发展的因素。一方面，退役运动员 发展的社会主义建设者和接班人。在我国体育

由于年龄、伤病等原因无法继续参加竞技比赛，但 事业不断趋于社会化方向发展的进程中，以体育
还占着运动员编制，新补充的运动员由于无编制 人，为体育事业培育更多的后备人才，为国家体
留不住。另一方面，学校体育教师、教练员短缺， 育事业打造高水平专业人才队伍，是加快建设体
无人可用。为有效解决这个矛盾，2020 年底，自治 育强国，实现社会主义现代化强国的基础性工
区党委编办、教育厅、人社厅、体育局等部门联合 程，也是学校、家庭、社会特别是每一名体育人的
印发《宁夏大中小学校设置体育教练员岗位及退 光荣使命。 N
役运动员担任学校体育教练员实施办法（试行）》， 作者简介：张可生，宁夏体育职业学院，党委书记。
明确规定：对于具有教师资格证的事业编制退役 【责任编校 辛 竹】

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