Page 39 - 《宁夏教育》2023年第06期
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“五育”并举
《宁夏教育》2023 NO.06
基于研学实践活动的中小学劳动教育实践探索
唐 静
摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，体现了新时代党对教育的新要求。研学活动强
调“学思结合、知行合一”，能为劳动教育提供必要的社会资源和实施条件，是劳动教育实践的有效载体。文章以
银川市第二十一小学湖畔分校的研学活动为例，探索如何在研学实践活动中落实“以劳树德、以劳增智、以劳强
体、以劳育美”的劳动教育新要求。
关键词：研学实践活动；劳动教育；实践探索
中图分类号：G40-015 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）06-0037-02
2020 年 3 月，中共中央国务院印发了《关于 二、研学实践活动与劳动实践结合的历史
全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以 渊源
下简称《意见》）指出：“劳动教育是国民教育体 研学活动这种求法自然、学在旅途的模式并
系的重要内容，是学生成长的必要途径。”劳动 非现代产物，早在春秋战国时期“游学之风”就已
教育对促进学生全面发展有重要作用，是落实 兴起，后来历代均有沿袭，虽然“游学”与我们所说
立德树人根本任务的重要途径。2022 年，《义务 的“研学”在内涵和形式上并不尽相同，但亦存在
教育劳动课程标准（2022 年版）》（以下简称《课 一些相似之处。“游学”的范围更加广阔，包括：（1）
程标准》）正式颁布。《意见》和《课程标准》的出 士子异地求学，如荀子、邹衍等人到齐国的稷下学
台，意味着劳动教育的重要性得到了极大提升， 宫游学；（2）士人在各国间或游说或交友或旅行，
也对“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育 此类多为游士；（3）学子们跟随老师走访民间，传
美”提出了新要求。 播思想，求取真知。其中，第三种形式的“游学”更
一、研学实践活动与劳动实践结合的理论 接近我们今日的“研学实践”。无独有偶，中国古
依托 代教育思想中也有顺应自然的教育主张，从早期
《课程标准》强调：“劳动课程资源是实施劳 的“游学”到“读万卷书，不如行万里路”，再到陶行
动课程的必要条件。”而课程资源需要学校、家 知明确提出的“生活即教育，社会即学校，教学做
庭和社会共同开发和整合。研学实践活动作为 合一”。可见，研学实践这种教育模式在我国有长
综合实践活动，强调学生在外出旅行实践中培 久而深刻的历史渊源，不仅能让学生在旅行中研
养技能，增长知识，其学思结合、知行统一的内 学和提高，而且能够联结校内外，弥补课堂教育的
涵与劳动教育有很多的共同点。教育部基础教 短板，更能为劳动课程提供必要的社会资源和实
育司原司长王定华将研学旅行定义为“研究性 施条件。
学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组 三、研学实践活动与劳动教育结合的实践
织 、有 计 划 、有 目 的 的 校 外 参 观 体 验 实 践 活 探索
动”。2016 年教育部等 11 部门印发的《关于推 银川市第二十一小学湖畔分校自 2020 年开
进中小学生研学旅行的意见》中提出：“中小学 始，发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，以提
生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织 升学生劳动核心素养为目标，探索开发了 12 个与
安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究 劳动教育相关的主题研学项目，即卫生与生活、生
性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是 态与自然、垃圾分类与回收、生态与环保、家乡文
学校教育和校外教育衔接的创新形式。”教育的 化与美食、传统文化与工艺、农业与科技、机械与
根本任务是立德树人，而研学旅行是落实立德 维修、红色精神与理想、智能科技与未来、木工桥
树人根本任务的有效途径。 梁与设计、太空与航天科技。根据这 12 个研学项
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