Page 40 - 《宁夏教育》2023年第06期

“五育”并举 《宁夏教育》2023 NO.06

目主题，学校依据课标要求，“与家庭、社会协同进 坚持脑力和体力的结合。劳动能增强身体素质，训
行课程资源的开发，积极整合和利用各种形式和 练协调能力，培养顽强意志，提升健康水平。白芨
类型的资源”。通过学校调研、教师体验、学生体 滩研学实践活动中，学生背着补给徒步三公里进入
验、调查问卷等形式，开发了闽宁镇棚湖湾树莓研 沙漠腹地，一整天的劳动中每一次背草、挖坑、扎

学基地、银川市青少年综合实践基地、3D打印创新 制、埋草都是对体力的磨炼，在劳动中，锻炼了身
研学教育基地、白芨滩自然保护区研学基地和童 体，增强了体魄，实实在在地实现了以劳强体。
亿乐体能拓展基地等7条精品研学路线，带领不同 4. 以劳育美。抟土瓦塑是流行于宁夏固原六
学段的学生走出校门，在研学中收获知识，在旅行 盘山的古老技艺，就是在不借助任何工具的情况
中增长技能，在劳动中锤炼品质。本文以白芨滩 下，利用当地的黄黏土，塑造出形态各异的工艺制
自然保护区研学之旅和棚湖湾树莓研学之旅为 品。抟土瓦塑这一技艺在远古时期就流行于六盘
例，探索如何以研学实践活动为载体落实劳动 山地区，经过时间的演变，其功能逐渐从为当地人
教育。 民的生活生产服务演变为承担艺术审美职能。通
1. 以劳树德。宁夏白芨滩自然保护区以荒漠 过让学生亲身体验抟土瓦塑这一技艺，用自己的
生态系统为主要保护对象，对银川市的生态环境 双手创造属于自己的独特工艺作品，既锻炼了学
和减少北部沙漠对黄河的影响起着重要作用。白 生的动手能力，也在瓦塑制作中提高了学生的审
芨滩研学实践活动在沙漠中进行，在园区内的防 美素养和人文素养，在研学实践活动中落实了以
沙治沙展览馆中，学生了解了从 1953 年至今白芨 劳育美的新要求。
滩四代治沙人的艰苦历程，切身体验植树造林、保 研学实践活动作为一种综合性的实践活动，

护环境的重要性。白芨滩研学实践活动，让学生 丰富了劳动教育的形式，促进学生全面发展，在公共
在观摩、体验和参观中了解了宁夏劳动人民防沙 道德、社会责任等方面获得情感体验，在问题解决、
治沙的智慧，体会到了四代治沙人辛苦付出换来 动手实践方面获得认知理解，在健康水平、意志品质
如今银川市的碧水蓝天，树立了劳动创造美好生 方面得到锻炼，在审美能力、艺术创造方面获得个性
活的理念。在亲自扎制麦草方格中，培养了学生 发展。研学实践与劳动教育的融合将为培养全面发
吃苦耐劳、团结协作的劳动品质。研学实践做中 展、人格健全、有社会责任感的新时代接班人发挥重
学的模式，不仅提高了学生的劳动能力，锤炼了学 要作用。【文章系2022年宁夏教育科学“十四五”规
生的劳动品质，也将德育的种子埋进了学生的 划“基础教育质量提升行动”专项研究课题“‘双
心中。 减’背景下小学课后服务的校本化研究”阶段性研究
2.以劳增智。《课程标准》指出，劳动课程要“注 成果。课题编号：NXJKG22191。】 N
重从时令特点和区域产业特色出发，选择工农业 参考文献：
生产劳动内容”。棚湖湾树莓劳动实践教育基地 [1]中共中央 国务院.《关于全面加强新时代大中小学劳动

位于宁夏闽宁镇原隆村，是福建对口扶贫政策下 教 育 的 意 见 》[EB/OL].http：//www.gov.cn/gongbao/
content/2020/content_5501022.htm，2020-03-20.
将干沙滩变成金沙滩的典范。棚湖湾研学实践活
[2]徐长发. 新时代劳动教育再发展的逻辑[J]. 教育研究，
动中，学生认识干沙滩生态，了解干沙滩在当代农
2018（11） .
业技术的治理下变绿洲的自然奇观；观察树莓，了
[3]王定华. 我国基础教育新形势与蒲公英行动计划[EB/
解树莓对干沙窝土壤的改良作用；认识树莓基地 OL].https：//www.jiaoshi.com.cn/news/6814.html，2019-
的各种动植物和中草药，了解树莓的实用价值。 03-29.
通过树莓生态景区的劳动体验，学生了解了现代 [4]中华人民共和国教育部. 义务教育劳动课程标准（2022
先进农业技术，改善了原有认知结构，开发了学生 年版）.[M].北京：北京师范大学出版社，2022.
的潜能，让学生在劳动实践中亲历情境、亲手操 作者简介：唐静，银川市第二十一小学湖畔分校，硕士研
作、亲身体验，在研学实践活动中增长智慧、培养 究生，二级教师。
劳动能力。 【责任编校 辛 竹】
3.以劳强体。苏霍姆林斯基指出，劳动教育要 【本栏目主持人 辛竹】

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