Page 32 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

立 德 树 人 《宁夏教育》 2024 No.01-02

创新主题班会形式 提升立德树人实效

祁 波

摘要：立德树人是教育的根本任务，是学校教育教学工作的灵魂。主题班会是立德树人的重要平台，班主任
要牢牢抓住德育工作的主阵地，结合学校实际情况、学生身心特点及学业水平等创新主题班会形式，教育引导学
生、感化学生、塑造学生、发展学生，提升立德树人实效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：主题班会；立德树人；实效
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）01-0030-02

育人之道，德育为先。立德树人是教育的根 题班会，通过个人必答、团队必答、抢答、风险题等
本任务，是学校教育教学工作的灵魂。主题班会 形式考查学生对社会主义核心价值观的学习掌握
是学校德育工作的重要举措，也是班主任开展班 情况，通过竞赛引导学生深入学习领会社会主义
级管理工作的重要平台。班主任要结合学校实际 核心价值观的内涵和相关知识，引导学生将社会
情况、学生身心特点及学业水平等创新主题班会 主义核心价值观内化于心、外化于行，促使学生不
形式，教育引导学生、感化学生、塑造学生、发展学 断提升综合素养。通过积极准备并参与知识竞
生，提升立德树人实效，培养德智体美劳全面发展 赛，学生的思想境界有了新提升，人生价值有了新

的社会主义建设者和接班人 。 定位，立志做中华传统美德的传承者，做社会主义
[1]
一、通过课堂讲授、知识竞赛等形式铸魂育 核心价值观的践行者，成为有担当、有责任感的社
人，筑牢信仰之基 会主义建设者和接班人。
通过课堂教学、知识竞赛等形式让学生明白 二、通过趣味性活动，引导学生多维度认同中
立什么样的德、树什么样的人。以学铸魂，全面学 华优秀传统文化，传承民族精神
习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，用 有趣的事物容易引发学生的探究兴趣，开展
习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人， 趣味性主题班会活动，多点触发学生的认知区域，
筑牢信仰之基，把控好未成年人世界观、人生观、 通过开展寓教于乐、富有感染力的主题活动，教育
价值观这个总开关 。 和引导学生学习并传承中华优秀传统文化，弘扬
[2]
1. 开展课堂讲授式主题班会。给学生讲明白 民族精神。
习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背 1.开展“舞台展风采、文化共传承”中华优秀传

景、科学体系、精神实质、实践要求，让党的创新理 统文化剧本展演活动。舞台剧展演为主题班会教
论深入学生心田，筑牢学生成长之基。开展课堂 育打开了一扇新的大门，中华优秀传统文化是主
互动交流活动，引导学生热爱党、热爱祖国、热爱 题班会教育的重要内容，使传统班会课堂焕发出
人民，继承革命传统，弘扬民族精神；教育学生形 勃勃生机，开展《屈原》《曹刿论战》《枣儿》等剧目
成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习 展演时，学生们通过熟练的台词、丰富的表情、富
惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进 有创意的表演，展现了一场场异彩纷呈的视听盛
学生核心素养全面提升；引导学生形成尊重他人、 宴。虽然不是演员，但学生个个全身心投入；虽然
乐于助人、善于合作、勇于创新的良好品质，为学 道具简陋，但件件凝聚着学生对表演的用心和期
生健康成长奠定坚实的基础。 待。学生们在欢声笑语中学习中华优秀传统文
2. 开展知识竞赛式主题班会。开展多种形式 化，在轻松愉悦中增强了自豪感和认同感，在潜移
的知识竞赛，以赛检学、以赛促学，通过赛前准备、 默化中强化了对中华优秀传统文化的学习与理
赛中比拼、赛后反思等环节提升学习的针对性、实 解。舞台剧表演培养了学生的组织能力、合作能
效性。开展社会主义核心价值观教育知识竞赛主 力、口头表达和舞台表演等能力，提升了学生的综

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