Page 32 - 《宁夏教育》2024年第1-2期
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立 德 树 人 《宁夏教育》 2024 No.01-02
创新主题班会形式 提升立德树人实效
祁 波
摘要:立德树人是教育的根本任务,是学校教育教学工作的灵魂。主题班会是立德树人的重要平台,班主任
要牢牢抓住德育工作的主阵地,结合学校实际情况、学生身心特点及学业水平等创新主题班会形式,教育引导学
生、感化学生、塑造学生、发展学生,提升立德树人实效,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词:主题班会;立德树人;实效
中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:1002-4050(2024)01-0030-02
育人之道,德育为先。立德树人是教育的根 题班会,通过个人必答、团队必答、抢答、风险题等
本任务,是学校教育教学工作的灵魂。主题班会 形式考查学生对社会主义核心价值观的学习掌握
是学校德育工作的重要举措,也是班主任开展班 情况,通过竞赛引导学生深入学习领会社会主义
级管理工作的重要平台。班主任要结合学校实际 核心价值观的内涵和相关知识,引导学生将社会
情况、学生身心特点及学业水平等创新主题班会 主义核心价值观内化于心、外化于行,促使学生不
形式,教育引导学生、感化学生、塑造学生、发展学 断提升综合素养。通过积极准备并参与知识竞
生,提升立德树人实效,培养德智体美劳全面发展 赛,学生的思想境界有了新提升,人生价值有了新
的社会主义建设者和接班人 。 定位,立志做中华传统美德的传承者,做社会主义
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一、通过课堂讲授、知识竞赛等形式铸魂育 核心价值观的践行者,成为有担当、有责任感的社
人,筑牢信仰之基 会主义建设者和接班人。
通过课堂教学、知识竞赛等形式让学生明白 二、通过趣味性活动,引导学生多维度认同中
立什么样的德、树什么样的人。以学铸魂,全面学 华优秀传统文化,传承民族精神
习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,用 有趣的事物容易引发学生的探究兴趣,开展
习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人, 趣味性主题班会活动,多点触发学生的认知区域,
筑牢信仰之基,把控好未成年人世界观、人生观、 通过开展寓教于乐、富有感染力的主题活动,教育
价值观这个总开关 。 和引导学生学习并传承中华优秀传统文化,弘扬
[2]
1. 开展课堂讲授式主题班会。给学生讲明白 民族精神。
习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背 1.开展“舞台展风采、文化共传承”中华优秀传
景、科学体系、精神实质、实践要求,让党的创新理 统文化剧本展演活动。舞台剧展演为主题班会教
论深入学生心田,筑牢学生成长之基。开展课堂 育打开了一扇新的大门,中华优秀传统文化是主
互动交流活动,引导学生热爱党、热爱祖国、热爱 题班会教育的重要内容,使传统班会课堂焕发出
人民,继承革命传统,弘扬民族精神;教育学生形 勃勃生机,开展《屈原》《曹刿论战》《枣儿》等剧目
成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习 展演时,学生们通过熟练的台词、丰富的表情、富
惯,形成积极健康的人格和良好的心理品质,促进 有创意的表演,展现了一场场异彩纷呈的视听盛
学生核心素养全面提升;引导学生形成尊重他人、 宴。虽然不是演员,但学生个个全身心投入;虽然
乐于助人、善于合作、勇于创新的良好品质,为学 道具简陋,但件件凝聚着学生对表演的用心和期
生健康成长奠定坚实的基础。 待。学生们在欢声笑语中学习中华优秀传统文
2. 开展知识竞赛式主题班会。开展多种形式 化,在轻松愉悦中增强了自豪感和认同感,在潜移
的知识竞赛,以赛检学、以赛促学,通过赛前准备、 默化中强化了对中华优秀传统文化的学习与理
赛中比拼、赛后反思等环节提升学习的针对性、实 解。舞台剧表演培养了学生的组织能力、合作能
效性。开展社会主义核心价值观教育知识竞赛主 力、口头表达和舞台表演等能力,提升了学生的综
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