Page 29 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

立 德 树 人
《宁夏教育》 2024 No.01-02

社会主义核心价值观融入

小学音乐教学的实践研究

李甄祯

摘要：音乐具有思想性、艺术性、实践性，既是加强小学思想品德教育和美育的重要课程，也是培养学生从小
树立远大理想、强化担当精神、养成高尚道德情操的重要课程。教师应把社会主义核心价值观融入音乐教学实
践中，加大爱党爱国题材歌曲教学，以涵养远大志向情怀；注重敬业奉献题材歌曲教学，以培育责任担当精神；突
出诚信友善题材歌曲教学，以养成高尚道德情操，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：音乐教学；社会主义核心价值观；实践研究
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）01-0027-03
习近平总书记指出：“要坚持社会主义办学方 方向、激发奋进力量的“原动力”和“催化剂”。
向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在 1.在教学内容设置上，注重挖掘爱国主义教育
培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用， 元素。要进一步加大爱党爱国题材的音乐教学比
深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进 重。当前小学音乐教材中入选的爱党爱国等相关
学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教 歌曲较少，且课时分布相对分散，只能适应经常

育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发 性、常态化的教学需求，不能适应爱党爱国主题性
展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实 的教育需求，难以形成强有力的教育态势和良好
践能力。 ” 效果。教师应充分发挥积极性和主动性，多选取
[1]
音乐教育不仅是单纯的音乐知识的传授，而 爱党爱国题材歌曲，开设爱党爱国专题教育，注重
且在传授美的理念的同时，传授正确的世界观、人 把经常性的音乐教学课程转化为主题性音乐课
生观、价值观。小学阶段是少年儿童思想观念萌 程，增强教育力度、激发教育势能，从而增强教育
芽、行为习惯养成、道德情操形成夯基垒台的重要 效果。如线上线下搜集整理相关爱党爱国题材的
时期，是树立正确的世界观、人生观、价值观的重 音乐作品，并按照爱党、爱国、爱人民等主题对歌
要阶段。小学音乐教育应结合学生的年龄特点， 曲进行分类，制订教学计划，分阶段、分主题开展
结合音乐教育实践，立足培养德智体美劳全面发 教学，做到阶段划分均衡、课时设置适当。在爱党
展的社会主义建设者和接班人的高度，把社会主 主题音乐教学中，可组织学生学唱《共产党好》《没

义核心价值观融入音乐教育，既有计划地向学生 有共产党就没有新中国》《社会主义好》《共产儿童
传授音乐知识，培养审美观念和审美能力，又要把 团歌》等歌曲；在爱国主题音乐教学中，可组织学
培养学生的爱国情怀、社会责任、创新精神、实践 生学唱《黄河大合唱》《我和我的袓国》《歌唱祖国》
能力作为重中之重。同时，要克服音乐教育中重 《走进新时代》等歌曲；在爱人民的主题音乐教育
娱乐性轻教育性、重知识性轻实践性、重艺术性轻 中，可组织学生学唱《学习雷锋好榜样》《我是人民
思想性的问题，让爱国主义精神在学生心中牢牢 的小骑兵》《歌唱二小放牛郎》《卢沟谣》等歌曲，引
扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志 导学生树立和践行社会主义核心价值观，让思政
听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。 教育入脑入心，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩
一、注重爱党爱国题材歌曲教学，涵养远大志 然正气。
向情怀 2. 在教育方法上注重用艺术性深化思想性。
立志是人生第一大事，是人生的航向。音乐 音乐是集思想性与艺术性于一体的学科，其思想
教育是培养学生心灵美、行为美的重要课程，也是 性是艺术性的灵魂，而艺术性又是思想性的表达，
涵养爱国情怀、点燃学生人生远大理想、指引人生 相得益彰，互为一体。在音乐教学中，艺术性往往

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