Page 29 - 《宁夏教育》2024年第1-2期
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立 德 树 人
《宁夏教育》 2024 No.01-02
社会主义核心价值观融入
小学音乐教学的实践研究
李甄祯
摘要:音乐具有思想性、艺术性、实践性,既是加强小学思想品德教育和美育的重要课程,也是培养学生从小
树立远大理想、强化担当精神、养成高尚道德情操的重要课程。教师应把社会主义核心价值观融入音乐教学实
践中,加大爱党爱国题材歌曲教学,以涵养远大志向情怀;注重敬业奉献题材歌曲教学,以培育责任担当精神;突
出诚信友善题材歌曲教学,以养成高尚道德情操,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词:音乐教学;社会主义核心价值观;实践研究
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1002-4050(2024)01-0027-03
习近平总书记指出:“要坚持社会主义办学方 方向、激发奋进力量的“原动力”和“催化剂”。
向,把立德树人作为教育的根本任务,发挥教育在 1.在教学内容设置上,注重挖掘爱国主义教育
培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用, 元素。要进一步加大爱党爱国题材的音乐教学比
深化学校思想政治理论课改革创新,加强和改进 重。当前小学音乐教材中入选的爱党爱国等相关
学校体育美育,广泛开展劳动教育,发展素质教 歌曲较少,且课时分布相对分散,只能适应经常
育,推进教育公平,促进学生德智体美劳全面发 性、常态化的教学需求,不能适应爱党爱国主题性
展,培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实 的教育需求,难以形成强有力的教育态势和良好
践能力。 ” 效果。教师应充分发挥积极性和主动性,多选取
[1]
音乐教育不仅是单纯的音乐知识的传授,而 爱党爱国题材歌曲,开设爱党爱国专题教育,注重
且在传授美的理念的同时,传授正确的世界观、人 把经常性的音乐教学课程转化为主题性音乐课
生观、价值观。小学阶段是少年儿童思想观念萌 程,增强教育力度、激发教育势能,从而增强教育
芽、行为习惯养成、道德情操形成夯基垒台的重要 效果。如线上线下搜集整理相关爱党爱国题材的
时期,是树立正确的世界观、人生观、价值观的重 音乐作品,并按照爱党、爱国、爱人民等主题对歌
要阶段。小学音乐教育应结合学生的年龄特点, 曲进行分类,制订教学计划,分阶段、分主题开展
结合音乐教育实践,立足培养德智体美劳全面发 教学,做到阶段划分均衡、课时设置适当。在爱党
展的社会主义建设者和接班人的高度,把社会主 主题音乐教学中,可组织学生学唱《共产党好》《没
义核心价值观融入音乐教育,既有计划地向学生 有共产党就没有新中国》《社会主义好》《共产儿童
传授音乐知识,培养审美观念和审美能力,又要把 团歌》等歌曲;在爱国主题音乐教学中,可组织学
培养学生的爱国情怀、社会责任、创新精神、实践 生学唱《黄河大合唱》《我和我的袓国》《歌唱祖国》
能力作为重中之重。同时,要克服音乐教育中重 《走进新时代》等歌曲;在爱人民的主题音乐教育
娱乐性轻教育性、重知识性轻实践性、重艺术性轻 中,可组织学生学唱《学习雷锋好榜样》《我是人民
思想性的问题,让爱国主义精神在学生心中牢牢 的小骑兵》《歌唱二小放牛郎》《卢沟谣》等歌曲,引
扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志 导学生树立和践行社会主义核心价值观,让思政
听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。 教育入脑入心,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩
一、注重爱党爱国题材歌曲教学,涵养远大志 然正气。
向情怀 2. 在教育方法上注重用艺术性深化思想性。
立志是人生第一大事,是人生的航向。音乐 音乐是集思想性与艺术性于一体的学科,其思想
教育是培养学生心灵美、行为美的重要课程,也是 性是艺术性的灵魂,而艺术性又是思想性的表达,
涵养爱国情怀、点燃学生人生远大理想、指引人生 相得益彰,互为一体。在音乐教学中,艺术性往往
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