Page 52 - 《宁夏教育》2022年第6期

教 改 探 索 《宁夏教育》2022 NO.06

生的信息素养。培养学生的信息素养是《中小学 入句子，而不是按照书本上的案例输入词语。这
信息技术课程指导纲要》中提出要达到的教学目 样调整之后，学生掌握得更好了。所以，加工教材
标之一。那么，怎样才能提升学生的信息素养 原有案例，细化教学过程，十分有必要，不仅可以
呢？教师要注重学生的学习实践，在教学设计中 丰富课堂教学内容，也可以根据学生的学情调整

多联系学生生活，加强备课环节。其实，教师备课 相关教学内容，提高课堂教学效率。又如五年级上
的过程就是二次开发教材的过程。教师要在备课 册第11课《综合实践活动》旨在巩固练习册中制作
过程中发现教学内容与学生生活之间的联系，找 幻灯片的内容，书本上有三个任务：科技改变生活、
到契合点，并在教学过程中加以引导。如在教学四 制作主题为“学数学”的演示文稿、制作一张新年贺
年级上册第4课《查找信息》一课时，在新课导入环 卡。教师可以在原有基础上为学生提供新的任务，
节，教师可以设置这样的问题：同学们，聪聪同学接 以供学生选择，如可以与当前的热点新闻相结合，
到老师的通知，下周要在课前介绍自己的家乡—— 既可以巩固练习当前的知识，又可以拓宽学生的知
宁夏，他想准备一些关于宁夏的图片、文字或者视 识面。如在疫情期间，全国各地都出现了许多甘于
频。我们要帮帮他。我接着提问：同学们都知道这 奉献的人，请你在网络上查找抗疫楷模的先进事
些信息可以在互联网上查找，但是网上的信息那么 迹，制作一份演示文稿，将他们的故事讲给大家
多，我们怎样才能又快又准地找到合适的信息呢？ 听。这样对教材进行二次开发，可以提供新的任务
学生们你看看我、我看看你，都用期待的眼神看着 主题，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
我。我顺势引出今天的新课《查找信息》。通过这 3.教师要与时俱进，让教学内容更加丰富。信
样的引导，学生不仅清晰地知道了这节课的学习目 息技术教材中涉及很多软件，师生在实践中会发

标，会更加认真地学习这一节课，而且以后需要查找 现，这些软件早已升级更新。以六年级 Scratch 软
资料时，就会用这节课习得的知识来完成搜索信息 件为例，教材中是 2.0 版本，但是当下大家用的是
的任务。又如，在教学四年级上册第11课《网络与生 3.0 版本，就连区级、市级的创意编程比赛，乃至全
活》这节课时，教师给学生布置了课后任务：请利用 国的创意编程比赛，要求在使用 Scratch 软件制作
网络地图查找去宁夏图书馆的公交路线，周末和爸爸 作品时都会提示：请下载 3.0 版本。在课堂教学
妈妈一起在书海里畅游吧！通过这样的方式，将课本 中，教师是课堂的主导者，教师的眼界与知识容量
知识与学生生活相结合，学生会更感兴趣，因为他们 对学生的影响很大。所以，教师在平时要多关注
感受到课堂上学到的知识给生活带来了便利，课堂上 信息技术方面的前沿信息，不能仅仅局限于教材
的知识是有用的，从而提升了学生的信息素养。 之中、困于教材之中，要与时俱进，自觉扩充自身
2. 加工教材中的原有案例，细化教学过程，丰 的知识量，才能教给学生最新的知识。
富教学内容。教材为学生学习提供了很好的案 对信息技术教材进行二次开发，将学科知识

例，学生可以通过说案例完成任务，从而掌握知 与学生生活紧密结合，不仅能够提升学生的信息
识。但是有的案例不典型，学生完成练习后也无 素养，让课堂教学内容变得更丰富，还能够更新信
法掌握相应的知识点。如教学三年级上册《中文 息技术教学内容，激发学生的学习兴趣，让信息技
打字》一课时，教师可以按照书上的操作，让学生 术教学与时俱进，更有价值。 N
练习输入中文直接从输入词语开始。第二节课， 参考文献：
我让学生用金山打字软件练习输入文章时，学生 [1]卞伟.小学数学教材二次开发的意义和策略[J].数学大世
输入单个字时，采用的方法是输入汉字的声母。 界，2018（2） .
我们知道，打字时如果输入的是词语、诗句等，这 [2]李金蛟. 教材二次开发实现增效减负[J]. 基础教育参考，
2011（2） .
种方法是非常简便快捷的，但是如果通过输入首
作者简介： 马小燕，银川市金凤区第三小学，硕士研究生，
字母找到单独的字，就会非常浪费时间。这种情
二级教师。
况下，就需要教师对教材中的原有案例进行二次
【责任编校 梓 涓】
开发，细化教学过程。如在教学过程中，教师可以
教学生先输入单个的字，再学习输入词语，最后输

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