Page 53 - 《宁夏教育》2022年第6期

课 堂 在 线
《宁夏教育》2022 NO.06

小学语文课堂教学气氛的营造策略

杨 阳

摘要：良好的课堂氛围对于小学低段学生具有重要影响，教师要营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热
情，提升教学效率。文章就小学语文教学中营造良好课堂教学氛围的策略展开论述。
关键词：小学语文；教学；课堂气氛；营造；策略
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）06-0051-02

良好的课堂气氛是有效调动学生积极性、提 助于激发学生的学习兴趣，使学生更好地投入到
升学生学习动力的必要条件，在小学语文课堂教 学习中，确保教学活动顺利开展。
学中营造良好的课堂教学氛围具有重要的现实 二、在小学语文教学中营造良好课堂气氛的
意义。 策略
一、小学语文教学中营造课堂气氛的重要性 1. 教学语言生动化。教师在教学中使用的语
1. 提升教学质量。在小学语文教学中，营造 言会对教学气氛产生直接影响，因此，要使学生真
良好的学习气氛有利于提高教学质量。在传统 正体会到课文的意蕴，感受到语文学科的独特魅
教学中，通常是教师教学，学生只需要认真听讲 力，教师就要注重使用生动的语言，使学生更好地

即可，这在一定程度上限制了学生思维的发展， 融入到课文之中，从而加深对课文的理解。教师
教师的教学水平也得不到充分发挥，达不到预期 使用生动的教学语言，可以让原本枯燥的知识变
的教学效果。 得更加生动有趣，还能活跃课堂气氛。如教学
2.促使学生积极参与。在教学活动中，良好的 “回”字时，很多学生习惯于先写外面的“口”，然后
氛围更有助于学生投入学习。小学低段学生注意 在里面再填上一个“口”。出现这种笔画顺序错误
力容易受到影响，很难长时间集中，因此常出现上 时，教师可以通过生动的语言进行指导：“同学们，
课走神或者心不在焉的情况。此时，如果教师为 你们平时上学的时候是先穿好袜子再穿鞋呢，还
学生营造生动有趣的学习氛围，将有助于激发学 是先穿了鞋再穿袜子呢？”学生自然明白要先穿好
生的好奇心，使其产生主动学习探究的欲望。同 袜子才能穿鞋，因此对教师的问题充满了好奇。
时，良好的学习氛围有助于增强学生的课堂参与 教师继续引导：“我们写字也是一样的，要按照先
感，帮助学生树立学习自信心。当学生感受到他 里后外的顺序来写。”运用生动的语言可以营造良

人的认可和赞赏时，不但可以获得自我满足感，还 好的课堂氛围，提高教学效率。
会产生学习动力，促使他们在学习中投入更多的 2. 创设相应的教学情境。在小学语文课堂教
热情，进而影响其他同学，使整个班级的学习效率 学中，良好的教学气氛有助于教师对学生进行有
得到提高。 效指导，使学生更深入地理解课文内容，体会作者
3.活跃学生思维。小学生思维活跃，他们对枯 所表达的感情。开展课堂教学时，教师创设的良
燥的学习内容没有太大兴趣。此时，如果教师为 好情境可以使学生更好地将情感迁移至课文中，
学生营造活泼、快乐的学习气氛，学生的学习积极 从而深刻地认识和感受作者所传达的情感或思
性、参与性就能得到提高。如教师可以通过组织 想。如教学《小壁虎借尾巴》一课时，教师按照学
一些小活动或者提出具有趣味性的问题来营造课 生的真实学情以及教学实际需求，利用多媒体设
堂气氛，使学生的思维得到调动，活跃的思维有助 备为学生播放视频课件，吸引学生的注意力。学
于激发学生的潜能，增强学习效果。 生观看视频时，教师进行适当引导，强调生字的发
4. 激发学生的学习兴趣。良好的学习气氛有 音、音调等内容。与此同时，教师还可以针对视频

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