Page 41 - 《宁夏教育》2023年第12期
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教 研 沙 龙
                                                                 《宁夏教育》 2023 No.12





                         宁教云平台助力中学英语课堂教学




                                                     李    荣    武皓楠


                      摘要：提升中学英语课堂教学的实效性需要借助信息技术手段。“宁教云”平台为提升中学英语课堂教学实
                  效性带来了新的机遇，不仅有效拓展了学生学习英语的思路，帮助学生自主学习英语相关知识，还有效提升了学
                  生运用英语语言的能力。文章从教学策略方面阐述“宁教云”平台在中学英语课堂教学中的实践与应用。
                      关键词：宁教云平台；英语教学；教学策略
                      中图分类号：G434          文献标识码：A           文章编号：1002-4050（2023）12-0039-02

                   宁教云平台是宁夏教育资源公共服务平台，                         方案。这种预习指导方式可以提高学生的听课效
               该平台是师生及家长用户沟通的桥梁。这里汇聚                           率和英语自主学习能力，同时也能够有效提高英
               了海量的网络资源，连通了各级各类学习平台。                           语课堂教学质量。
               优质的教学资源不仅有利于提升教学质量，而且                               二、丰富英语教学资源，激发学生学习兴趣
               还 增 强 了 学 生 的 学 习 体 验 。 实 践 表 明 ，“宁 教               传统英语教学中，学生接触的英语材料大多
               云”平台对创新教学手段有明显作用，然而对于                           是和教材有关的辅导资料以及一些英语试题。对

              “宁教云”平台的价值及应用，部分教师存在认知                           于中学生来说，这些资料有一定的局限性，尤其对
               偏差、经验不足等问题，未能在教学中充分发挥                           英语有浓厚兴趣的学生而言，这些资料单一枯燥。
              “宁教云”平台的优势。笔者结合多年的教学实                            教师可以借助“宁教云”平台丰富的课程资源，引
               践，就如何运用“宁教云”平台构建高效英语课堂                          导学生进行英语知识学习，助力英语课堂教学。
               分享一些经验。                                         在备课环节，教师可以从平台上选择一些适合本
                   一、提供预习指导，提高学生听课效率                           单元的阅读资源和课程资源，充分考虑是否贴近
                   中学英语课堂知识容量大，而且每节课或多                         学生的实际生活和符合学生的学情，最大限度地
               或少都有一些生僻的单词，学生需做好课前预习                           激发学生的英语学习兴趣，使学生在自学和课堂
               工作，否则很容易出现“消化不良”的现象。为了                          教学过程中获得一定的学习动力。借助“宁教
               避免学生课前自主学习流于形式，同时也为了规                           云”平台可以较好地延伸和拓展学生在英语课堂
               避学生因为学习能力不足而在自主学习中受挫，                           上学到的知识，从而进一步丰富英语课堂教学内

               预习前，教师可根据学生的学习能力进行分组并                           容，有效保障英语课堂教学质量。
               把学习目标设计成一份预习任务单，同时通过“宁                              利用“宁教云”平台，教师可以在课堂教学中
               教云”平台发送给学生，让学生围绕这些材料自主                          适当应用情景教学法，为学生营造真实的语言学
               学习并完成学习任务。在学生预习过程中，教师                           习场景。如在教学 Unit 5“The theme park”第二
               可利用“宁教云”平台的在线课堂功能随时为学生                          课时，我利用“宁教云”平台先播放了一段迪士尼
               答疑解难，进行“一对一”辅导。此外，教师还可采                         动画视频，学生的学习兴趣一下子就被调动起来，
               用丰富的预习方式，通过“宁教云”平台上传各种                          接着，我将学生分成了七个兴趣小组。课前，我利
               音视频资料，确保每个学生在预习过程中都能充                           用在线课堂的连线功能组织学生开展小组讨论活
               分获得学习体验，增强学习效果。最后，教师可根                          动，课中鼓励学生进行角色扮演，引导学生利用网
               据“宁教云”平台设计相应的练习题或小测试，帮                          络进行英语互动，增强学生的课堂体验感，提高学
               助学生更好地理解和掌握知识，并通过后台所显                           生的参与度，使他们在线上也能够体验学习英语
               示的学习数据，及时和家长沟通，客观地获取学生                          的乐趣。同时，教师可以将一些不容易理解的知
               自主学习情况等信息，从而有针对性地调整教学                           识点通过“宁教云”平台上传到教学资源库，以备

                                                                                                          39
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