Page 32 - 《宁夏教育》2023年第12期

“五育”并举 《宁夏教育》 2023 No.12

新时代学校劳动教育的价值体现及实施路径

殷家智

摘要：劳动教育是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展的时代新人的重要途径。在贯彻
落实立德树人根本任务，构建劳动教育体系的过程中，学校应根据新课标要求，加强劳动教育师资队伍建设，推
动劳动教育课程建设，“家校社”协同配合，引导学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、培养必备的劳
动能力、养成良好的劳动习惯、树立端正的劳动态度，让学生成长为德智体美劳全面发展的时代新人。文章在深
刻认识新时代劳动教育的内涵及价值体现的基础上探索劳动教育的实施路径。
关键词：新时代；劳动教育；实施路径

中图分类号：G40-015 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）12-0030-03

劳动是幸福生活的源泉，劳动教育是学校教 谐发展。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的
育的重要组成部分，是培养全面发展的时代新人 重要内容，是学生成长成才的必要途径。学校要基
的重要途径。在落实立德树人根本任务，构建劳 于立德树人根本任务明确劳动教育功能，把劳动教
动教育体系的过程中，学校应引导学生树立正确 育纳入人才培养和学校教育的全过程，明确育人导
的劳动观念、培育积极的劳动精神、培养必备的劳 向，对学生进行思想道德教育、劳动教育、纪律教育、
动能力、养成良好的劳动习惯、树立端正的劳动态 责任意识教育等，促进学生对社会的了解和认知，提
度，让学生成长为全面发展的时代新人。 高学生的社会认同感和社会责任感，有效培养学生
一、劳动教育内涵 的社会意识和公民意识，争做新时代奋斗者。
2020年 3月，中共中央、国务院印发《关于全面 二是提升学生核心素养，形成正确的劳动价

加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称 值观。近年来，学生中不想劳动、不会劳动、不尊
《意见》），同年 7 月，教育部印发《大中小学劳动教 重劳动的现象比较突出，不利于学生健全人格的
育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）。《意见》和 塑造与形成。学校要把教育与生产劳动相结合，
《纲要》是对党的十八大以来习近平总书记关于教 让学生参与到劳动教育、劳动实践、劳动锻炼中
育的重要论述的具体落实。劳动教育是中国特色 来，在形式多样、内容丰富的劳动实践中完成知识
社会主义教育制度的重要内容，是新时代党对教 的挖掘、问题的探索和能力的锤炼，培养劳动意
育的新要求，直接决定社会主义建设者和接班人 识、树立劳动观念、养成劳动习惯，进而实现自身
的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 核心素养的提升，切实成长为高素质劳动者。
劳动教育是学生成长的必要途径，可以培养 三是坚持“五育”并举，培养德智体美劳全面
学生积极健康的劳动观念、劳动精神、劳动习惯， 发展的人。在构建“五育”融合育人体系中，劳动
形成日常生活中必备的劳动技能。劳动教育要重 教育有着至关重要的作用，是有效调动学生参与
视“劳育结合”，避免“以劳代育”现象；要把握“整 生活实践、生产实践和服务实践的关键环节，也是

体育人”，超越“单一课程”思维；要落实“劳以致 有效开阔学生视野，助力学生全面发展的关键所
用”，防止“本末倒置”情形；要强调“以劳促全”，纠 在。学校要切实发挥劳动教育树德、增智、强体、
正“劳动负担”的观点；要倡导“体认劳动”，弘扬 育美的综合育人价值，让学生在动手实践、出力流
“崇尚劳动”的风尚。学校应积极落实立德树人根 汗中接受锻炼、磨炼意志，促使学生的智力和体力
本任务，构建劳动教育体系，切实展现劳动教育的 广泛、充分、统一和自由发展，造就全面发展的人。
丰富内涵，使之融入当前的学校育人体系中。 三、新时代劳动教育的实施路径
二、新时代劳动教育的价值体现 （一）加强劳动教育师资队伍建设
一是落实立德树人根本任务，促进学生身心和 1.树立正确的劳动价值观。教学中，个别教师

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