Page 29 - 《宁夏教育》2023年第12期

师 资 队 伍
《宁夏教育》 2023 No.12

教师培训渠道，开展内容丰富的园本培训。为了 利用智慧教育，在肯定传统的培训与教研对教师
进一步提高教师队伍专业化水平，实现集团内优 专业发展起到促进作用的同时，注入信息技术手
质教育资源共享、管理共通，银川市第三幼儿园收 段，拉近教师间的距离，为教师提供更有针对性、

集整理近年来的精品课件、微课等教育资源，逐步 更满足其发展需求的培训与教研内容。在这个过
建立、完善数字教育资源库，将幼儿园日常的工作 程中我们发现，智慧教育的出现缩短了教师的成
流程、卫生保健、保育工作等录制成微课，供教师 长周期，拓宽了教师成长的途径。而且，网络平台
日常工作参考使用。其中幼儿园保育工作流程、 的涌现、线上的培训方式，让教师成长的内容更加
卫生保健工作流程已上传至宁夏教育资源公共服 丰富，为教师提供了多方位发展的机会；丰富的数
务平台，供全区幼儿园学习及使用。 字教育资源库，为教师的教学提供了便利，提高了
2.构建科学合理的评价指标，提升教师专业能 教师的工作效率，让教师有更多的时间去陪伴幼
力。银川市第三幼儿园通过构建科学合理的评价 儿，其自身的专业自信也随之上升。【文章系宁夏
指标，帮助教师认清其专业能力现状，促进教师专 教育科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建
业的发展。银川市第三幼儿园基于《幼儿园教师 设专项研究课题“‘互联网+教育’背景下的幼儿
专业标准（试行）》中教师的专业能力具体 7 项指 园教师专业发展策略研究”阶段性成果。课题编
标：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、 号：NXJKG21125。】 N
游戏活动的支持与引导、教育活动的设计与实施、 参考文献：
激励与评价、沟通与合作、反思与发展制订相应的 [1]顾小清 . 面对信息化的教师专业发展：行动学习的视角
2
量表与考核细则，即班级环创考核表，文明班级评 [M].北京：教育科学出版社，006.
分表，保育技能实操考核评分表，区域游戏材料评 [2]崔俊阁 . 互联网+教育背景下教师专业发展新探[J]. 中国
2
成人教育，016（11） .
分表，幼儿游戏观察评价表，教师听、评、研领域观
[3]桑雷 .“互联网+教育”背景下教学共同体的演进与重构
摩研讨活动评分表及教师师德师风调查问卷等。
2
[J].高教探索，016（5） .
通过对教师的自评和他评，有助于教师明确评价
[4]刘占兰 . 幼儿园教师的专业能力[J]. 学前教育研究，2012
的目标，发挥评价的实效，对教师起到监督和审视
（9） .
的作用。通过评价，教师可以了解自己专业能力
作者简介：杨灿灿，银川市第三幼儿园，大学本科，高级
的现状，及时学习、及时反思，从而更好地加以改 教师。
进和提升，实现教师的专业发展。 【责任编校 鲁 晋】
银川市第三幼儿园以教师发展为中心，充分

特别声明：1.《宁夏教育》为公益类教育专业学术期刊，刊物竭诚为教育教学

教师服务，从不向作者收取任何版面费，从未委托任何机构和个人为本刊组稿约

稿，请大家务必提高警惕，谨防受骗，以免造成相关方声誉和利益受损。2. 本刊

已开通微信公众号（扫描封面二维码即可关注）。3.本刊已许可中国知网数据库

以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。4. 本刊支付的稿酬已

包含所有数据库著作权使用费，所有署名作者向本刊提交文章发表之行为视为

同意上述声明。

宁夏教育杂志社

27
NINGXIA EDUCATION