Page 40 - 《宁夏教育》2022年第4期

班 级 建 设 《宁夏教育》2022 NO.04

走在班级管理探索创新的路上

雷亚萍

摘要：良好的家风、家训、家教影响着家庭成员的成长，关系着一个家庭未来的发展。同样，一个优秀的班级离
不开班主任精心的组织、智慧的引领、人性化的管理。班主任不仅要相信学生、给学生赋能、给学生搭建成长的舞
台，还要善于沟通，激活家长的信心，通过家校协同，共同为学生营造一个适宜的成长环境，促进学生全面发展。
关键词：班主任；班级管理；探索创新
中图分类号：G625.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）04-0038-02

班集体是学生成长的沃土，这方沃土需要学 浅，但我发现，不论表扬或奖励，给予学生的只是
生和教师共同来滋养和呵护。在班级管理中，班 一时的热情和信心，解决不了根本性问题。当几
主任的管理理念和管理方式直接影响着班级每一 分钟热度过后，教师若不能及时去帮助学生巩固、
位学生的身心发展。作为班主任，要聚焦学生的 内化，学生又会恢复成原来的样子。在一次次探
发展，以促进每一位学生的发展为目的。班主任 索实践中我终于明白，教育没有标准答案，没有固
要不断提升自身素养、与学科教师联动、激发学生 定模式，因为每个学生都是个性鲜活的独立个体，
潜能、发挥好家长学校的作用、用好各种资源，共 都是不一样的，不一样的性格、不一样的理解方

建一个良好的教育生态，为促进学生的全面发展 式、不一样的家庭背景等。因此，对待学生的方法
保驾护航。 也应该是不同的，要因材施教，因人而异。只有做
一、学会借力，激发班主任工作热情 到了解学生，与学生的生活实际相结合，和学生产
刚参加工作时，面对活泼调皮的学生着实有 生共情，个性化地开展班主任工作，才能取得一定
点束手无策。我开始上网查资料、关注优秀班主 的成效。另外，自己的修养和价值追求也是极其
任微博、购买班级管理的书籍进行学习。尤其大 重要的，自己的言行对学生的认知和行为有着潜
量阅读了优秀班主任班级管理中的经典案例。案 移默化的影响。得体的服饰、渊博的知识、优雅风
例中，教师能用一个眼神、一句话语、一个微笑感 趣的谈吐、严谨治学的态度都是吸引学生的关键
化学生，能在不到一两个月的时间里，让教师犯愁 因素，也是热爱班集体的动力。
的学困生发生脱胎换骨的变化。看着这些成功的 二、学会放手，激活学生发展潜能
案例，我仿佛看到了希望，便迫不及待开始实践。 近年来，在国内火热的平民选秀节目中，涌现

但现实中，那些优秀案例中的方法却无济于事。 出了许多平凡岗位的优秀选手，他们通过展示自
我开始在学生作业本上书写激励语言、画大拇指、 己的才艺，向广大观众展示自我价值。教育也是
贴笑脸，奖励卡纸、铅笔，还绞尽脑汁地尝试了一 同样的道理。每个学生都渴望被信任，希望得到
些管理方法，甚至利用休息时间将个别学生带到 展示自我的机会，这种正常心理需求应该被尊重
办公室进行个别指导。却发现进步的只是个别学 和满足。在班级管理中，我学会放手，为学生赋
生，大多数的学生还是原来的样子。 能，让他们发挥各自优势，为班集体献计献策，共
肖川说过：“简单的模仿，很可能是东施效颦、 同制订班级活动计划、班规、奖励办法等。创造性
邯郸学步，而着力提高自身综合素质，创造性地生 地开展了“轮流班委”“金点子”“轮流座位”和“班
成教育策略，才能游刃有余、左右逢源。”要将书本 会我来讲”等活动，增强学生主人翁精神，同时也
中的理论转化为教育行动，对我来说是一个新课 锻炼学生的合作、协调组织能力。通过和各学科
题。于是，我决定向身边的优秀班主任学习，向校 教师联动，开展了互联网环境下的“小小故事会”
领导请教。同事们孜孜不倦的教诲让我受益匪 “才艺展示会”“好书分享”“红歌会”“劳动小能手”

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