Page 49 - 《宁夏教育》2023年第7-8期

“五育”并举
《宁夏教育》 2023 NO.07-08

圆心用手工折圆的方法将报纸折成一个角，这一 求积极完成。
步做法一方面是为裙子打皱定型，一方面也便于 四、整合劳动教育资源，培养学生劳动能力
剪贴。在制作报纸半身裙的实践环节中，学生不 劳动教育教师要因地制宜、因时制宜，结合本

仅用到了圆的周长公式，也用到了手工折圆的方 地区的教育现状积极探索开发一些符合地域特色
法和技巧，学生在动手实践中综合运用各学科知 的劳动教育活动，整合劳动教育资源，在确保安全
识，充分调动了学生学习的兴趣和探究的欲望， 的情况下，鼓励学生积极参与校园劳动。针对春
合作能力和创新能力在实践操作中得到了锻炼 夏秋冬四季的变化，教师可以因时开发不同季节
和提高。马克思认为：“劳动不仅是谋生的手段， 的劳动教育实践活动。如在春天让学生认识校园
更是通向客观世界与主观世界的媒介，也是实现 里的花，学会对花枝进行养护，了解花卉养护步
人性至美至善、彻底自由的必由之路。”教师应通 骤，浇水、施肥、防虫、修剪、除草等；在夏天可以让
过劳动教育让学生在亲身实践中综合运用各学 学生学习防止农作物被害虫侵害的知识，让学生
科知识来解决现实问题，感受劳动的乐趣和成 收集资料，查找害虫的种类和侵害庄稼的方式，然
就感。 后让学生去庄稼地里试着抓一些害虫拿到学校集
三、丰富活动形式，增强学生劳动兴趣 体观察探究。在学校合适的空地处，开发出一片
劳动教育课具有实践性特点，教师需要根据 蔬菜园，教师带领学生种下各种蔬菜，引导学生区
学生实际生活情况对教学内容进行整合补充，教 分蔬菜和杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂
师要利用各种丰富的活动形式引导学生参加劳 草和蔬菜，记录蔬菜从移栽到收获的全过程。同
动，激发学生的劳动兴趣。活动要任务明确、安 时，教师要拓宽教学思路，开发劳动课程之外的教

排具体、分工合理，充分增强学生的探究意识和 学资源，引领学生在多样化的实践中获得劳动体
探究欲望，使学生从不同层面获得实践经验，增 验，感受劳动之美。如组织学生到博物馆、科技
强公民责任意识、社会服务意识，让学生在亲身 馆、影视基地、主题公园、饮食一条街等地方参与
实践中认识、分析和解决现实问题，提高学生的 实践；教师还可以带领学生到小区、街道、公园等
创新能力和实践能力。如学习了“烹饪”一课，可 地，为保护绿地设计制作一份爱心倡议书、做一份
让学生利用周末时间为家人做拿手的饭菜，表达 宣传保护计划等公益活动；组织学生开展青少年
对家人的感谢；学习了“培育种子发芽”一课，可 志愿服务活动、公益活动等，让学生有参加劳动实
让学生用黄豆或绿豆生发一盆豆芽菜；学习了 践的机会，充分发挥劳动教育的独特育人功能。
“剪窗花”后可以让学生将剪好的作品贴在 A4 纸 劳动教育是素质教育的组成部分，劳动教育
上在班级中展示；学习了“秸秆和落叶的有效处 既是推动社会发展的需要，也是培养社会主义建
理”，可以设计一个考察访问活动，考察广大农村 设者和接班人的需要。教师要通过劳动教育，让
地区农民秋粮丰收是如何处理秸秆的，针对秸秆 学生懂得劳动的重要性，培养学生的创新精神和

焚烧的危害，可以展开进一步的探究活动。同 实践能力，鼓励学生积极参与各种劳动实践活动，
时，教师还可以引导学生在重大节日里举行“孝 学会必备生活技能，使学生能够适应不断变化的
亲敬长”教育活动。如在母亲节开展“我为妈妈 社会生活。 N
献爱心”劳动孝亲活动，让学生们通过做家务、为 参考文献：
妈妈捶背、制作爱心卡等活动表达对妈妈的爱。 [1]徐长发. 新时代劳动教育再发展的逻辑[J]. 教育研究，
学生平时在家中也可以利用多种形式参加劳动 2018（11） .
[2]中华人民共和国教育部. 义务教育劳动课程标准（2022
实践，每天早晨可以早起整理好自己的床铺，把
年版）M].北京：北京师范大学出版社，022.
[
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使用过的物品归回原位，擦洗桌椅和地板、整理
作者简介：马红芳，银川市第三中学，硕士研究生，一级
收纳衣物；在学校的时候，学会整理好自己的书
教师。
桌和文具，安排好自己的学习时间，对于班级中
【责任编校 辛 竹】
自己小组分配的劳动清扫任务要尽量按时按要
【本栏目主持人 辛竹】
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