Page 48 - 《宁夏教育》2023年第7-8期
P. 48
“五育”并举 《宁夏教育》 2023 NO.07-08
探索中学生劳动教育的有效途径
马红芳
摘要:劳动教育是立德树人的重要途径。对中学生进行劳动教育,培养学生的劳动意识,教师要给予学生示
范引领,教给学生劳动技能,并且整合劳动教育资源,创新劳动教育活动形式,通过劳动教育课培养学生的综合
能力,把劳动教育贯穿于学校、家庭、社会各方面,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
关键词:家校联合;中学生;劳动教育
中图分类号:G40-015 文献标识码:A 文章编号:1002-4050(2023)07-0046-02
2020年 3月,中共中央、国务院印发《关于全面 报纸制作半身裙,回家后就可以试着用布料制作
加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调劳动 漂亮的半身裙作为礼物送给妈妈或者姐妹;学习
教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。 了刺绣可以在自家的床罩、桌布甚至衣服上绣上
劳动教育教师要将正确的劳动意识和劳动观念根 自己喜欢的图案。学生在动手中体验了劳动之
植于学生心中,整合劳动教育资源,通过劳动教育 美、感受到劳动的乐趣。同时,教师可以在校园里
课使学生养成正确的劳动态度、劳动习惯以及培 开设手工缝制学习班、办一堂家务劳动话剧演出、
养学生的劳动技能。 开展一次生存技能竞赛等实践活动,还可以利用
一、增强劳动体验,培养学生劳动意识 节假日带学生到街道社区等场所参加一些力所能
中学阶段是学生身心发展的关键时期,是个 及的劳动实践活动,让学生在一次次的实践活动
人良好行为习惯养成的重要阶段,只有让学生在 中不断提高动手能力和生活能力。
知识学习和动手实践的过程中增强劳动意识、培 二、促进学科融合,提升学生劳动素养
养劳动习惯、提升劳动技能,才能提高学生的劳动 除劳动教育必修课程外,教师还应充分挖
素养。 掘、整合、利用学科课程中的劳动资源拓宽劳动
现代家庭中的孩子大多娇生惯养,很少参与 教育途径,丰富劳动形式,扩充劳动教育内容,使
家务劳动,表现为不会洗衣服、叠被子、整理收纳 学科教学与劳动教育相结合,让学生树立正确劳
个人物品等,学生获得劳动体验的机会很少,因 动观念、掌握基本劳动技能、形成良好劳动品质,
此,增强学生的劳动体验,培养学生的劳动意识十 实 现 知 行 合 一 。 如 在 教 学“ 用 报 纸 制 作 半 身
分重要。教师可以从以下两个方面做起,一是榜 裙”一课中,教师让学生自己量腰围,并且用报纸
样引领、行为示范,做学生劳动教育的表率。针对 学习制作半身裙,做裙子最关键的就是要确定腰
一些专业性强的劳动技能,教师需要先给学生示 围半径,在制作过程中就用到了数学中圆的周长
范指导,然后由学生小组合作完成教师布置的劳 公式 C=2πr 来计算腰围半径 r。半身裙的制作方
动任务,让学生在集体合作中感受劳动的趣味性 法是用报纸剪一个大圆,中间剪去一个小圆,小
和成就感。要顺利完成示范指导,就需要教师扎 圆的周长就是裙子的腰围,要想在报纸上剪出这
实地学习各种劳动技能、认真完成劳动课时安排、 个代表腰围的小圆,就要知道小圆的半径,这个
积极指导学生课堂互动,让学生在动手中增强劳 环节就用到了圆的周长公式 C=2πr 来计算出腰
动体验感。二是引导学生积极参加劳动实践活 围的半径 r。学生在测量腰围时,没有裁剪专用
动。学生学习了手工剪纸技艺,可以将自己满意 的软尺,可以用一段绳子代替,先用绳子在测量
的作品粘贴在自己的卧室墙壁和书桌上,学生看 的终点处标记,然后再用直尺量绳子的长度就能
到自己的作品后会满心地自豪与喜悦;学习了用 测出腰围的值。由于报纸脆而易撕破,需要围绕
46 NINGXIA EDUCATION