Page 67 - 《宁夏教育》2022年第5期

教 改 探 索
《宁夏教育》2022 NO.05

激发写作兴趣 提高学生写作能力

张会芳

摘要：写作教学是初中语文教学的重点和难点。文章梳理统编初中语文教材有关写作教学的安排与特点，
紧扣课程标准，基于学生立场，从三个方面阐述提升学生写作能力的方法措施。
关键词：语文教学；作文命题；写作能力
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）05-0065-02

写作教学是初中语文教学的重点与难点。《义 通过上述梳理可以看出，统编初中语文教材
务教育语文课程标准（2011 年版）》指出：“写作要 将单元写作训练与课时写作训练相结合，将大作
有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的 文与小作文巧妙穿插，训练内容紧紧抓住学生心
感受、体验和思考。”同时，还强调：“为学生的自主 理特点，激发兴趣，鼓励大胆想象与创新，全面培
写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作 养学生的写作素养。用好统编初中语文教材，立
的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写 足学生生活、精神世界、成长需要，选择合适的写

想象中的事物，加强平时练笔指导。”语文教师要 作教学方法与策略，尤为关键。
认真执行课程标准，按照课程标准对写作教学提 二、触及学生内心，激活命题作文密码
出的要求，对学生进行有针对性的指导。多元智 作文训练可先从命题入手，调动学生生活积
能理论认为，学生的语言表达能力具有先天差 累，激发写作兴趣。东拼西凑、虚情假意、千篇一
异。一切方法与策略，都应该建立在学生精神世 律是学生写作的通病。很多教师认为，这是因为
界、话语方式、成长需要的基础上。因此，梳理统 学生生活单调，缺乏生活积累所致。一些较为贴
编初中语文教材写作内容，是进行写作教学的首 近学生生活的作文题目，如《我的暑假生活》《一件
要任务。 难忘的事情》《我的老师》等依然难以摆脱上述通
一、梳理作文训练脉络，按计划进行指导 病。究其原因在于，作文题目过于笼统平淡，没有
统编初中语文教材紧扣课标，结合单元教学 触及学生内心生活感受的最深处与情感共鸣点，
内容，系统、有序地安排了 36 个单元写作训练点。 致使学生习以为常、熟视无睹，无法点燃写作热
基础训练有确定中心、合理选材等 8 个点，应用写 情。如果进行创新设计，把作文练习改为《暑假偷

作有新闻、小传、演讲稿等9个点，文体写作有记叙 着乐》《这件事让我有点甜》《这个老师有点不一
性、说明性、议论性等 13 个点，综合提升有审题立 样》之类的作文题目，或许更易激发学生兴趣，调
意、布局谋篇、创意表达等6个点。值得关注的是， 动写作激情，可使学生乐于表达、畅所欲言。好的
七至九年级教材中，共有32篇课文的课后习题“积 作文题目就像一团烈火，会很快燃烧到学生心里，
累拓展”板块里，编排了仿写、改写、续写、读书笔 迅速打开写作的闸门。如何触及学生内心，激活
记、想象作文等训练内容，训练形式有一句话写 命题作文密码呢？
作、片段写作、整篇文章写作等，注重学生体验，提 1. 妙用修辞命题。运用比喻命题，如《小心这
倡个性化表达。如《从百草园到三味书屋》（七年 把双刃剑》《折断的翅膀》《生命如花》；采用对比命
级上册）与《中国人失掉自信力了吗》（九年级上 题，如《我是天才还是笨蛋？》《懦弱还是勇敢？》；采
册）仿写训练：用加点词和固定句式。《我的叔叔于 用反问句式命题，如《哥，是捡来的吗？》；运用对偶
勒》（九年级上册）片段作文训练：想象菲利普夫妇 句命题，如《一头白发 满山青葱》；引用名句命题，
发现已成为百万富翁的于勒，他们将有怎样的表 如《天生我材必有用》《海棠依旧？绿肥红瘦？》；运
现。《寓言四则》（七年级上册）整篇写作训练：重新 用通感命题，如《我闻到了阳光的味道》；一语双关
设计情节，赋予寓言新的寓意，改写寓言。 命题，如《圆与缘》；反语命题，如《我发现了家中的

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