Page 36 - 《宁夏教育》2022年第5期

师 资 队 伍 《宁夏教育》2022 NO.05

新时代教师创新素养培养的有效路径

王寿江

摘要：新时代创新人才的培养需要有创新素养的教师来实施。文章从创新素养培养的角度，探索了新时代
教师创新素养培养的有效路径，以期广大教师在创新素养的教育教学实践中不断提升自我，更好地培养具有创
新素养的学生。
关键词：创新素养；教师专业发展；有效路径

中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）05-0034-02

新时代创新人才的培养需要有创新素养的教师 的培养路径很有必要。
来实施。没有一支高素质的创新型教师队伍就很难 1. 促进教师创新理念的转变和创新能力的提
培养出一大批具有创新素养的学生。所以，培养创 升。教师创新素养的提升，首先要转变理念和增强
新型教师是培养和发展学生创新精神和能力的必要 创新意识。在教育教学相关的理论培训中，培养创
条件，学校要以创新型教师的培养，促进教师专业发 新素养普遍注重教师创新意识（好奇心、想象力、探
展和学生创新精神和能力的提升。 索欲、判断力）、创新情感（自我认同、仁爱之心、社会
一、创新素养的内涵 责任、民族担当）和创新意志（自制、自勉、自信、自

由“21世纪核心素养5C模型”得出，创新素养是 强）的培养。新时代创新人才的培养取决于一支高
学生发展核心素养的重要组成部分，是以学生先天 素质的创新型教师队伍。教师积极转变教育教学观
遗传条件为基础，在接受相应学段教育过程中形成 念，具有创新意识，坚持创新精神，才能有利于创新
的、在创造性地解决真实情境问题过程中表现出来 教育的实施，有利于促进教师不断学习和提升自己；
的创新能力，是创新人格、创新思维、创新实践的整 才能发展素质教育，从传统的课堂教学模式向“互联
合，是内化为学生个体的、稳定的创新人格品质，是 网+教育”背景下创新型课堂教学模式转变，从重知
学生发展核心素养的关键要素。因此，只有加强教 识传授教育教学观念向重学生主体参与、教会学生
师创新素养的培养，才能培养出具有创新精神和能 学习的教育教学理念转变。所以，教师要及时更新
力的学生。创新素养是教师专业素养的重要组成部 教育教学理念，发掘探究精神和研究精神，这样才能
分，它以教师的一般专业素养为基础，在创新实践过 提升教师的创新意识和创新能力。
程中体现出来的综合素质，并引导和激励教师走向 2.增强教师的自主创新意识，提高创新实践能

专业化发展道路。教师是学生发展的引导者，教师 力。教师的自主性是创新素养培养的基础和关键。
创新素养的培养要重点关注创新精神与创新能力的 培养具有创新素养的教师，学校要给教师提供自主
培养。 创新的平台和机会，使教师在教学理念、方法、手段、
二、新时代教师创新素养的培养路径 管理、评价等方面进行创新，探索使用新方法，营造
新时代教师创新素养的培养要融合在教师专业 轻松的学习氛围，并在具体教学实践中培养教师的
发展过程之中。在新一轮课程改革背景下，教师的 自主创新能力，为教师自主创新意识和自主创新实
教学理念和观念、教学思路和视野都需要随着课程 践提供平台和机会。在具体教育教学实践中，教师
改革而不断更新和完善，教师的专业发展路径也要 应重视学生创新实践能力的培养，并持之以恒地探
不断丰富。信息技术与学科教学的深度融合使教师 索教育教学规律，自觉主动、满怀热情地进行教育实
的课堂教学结构发生了变化，在以学生为中心的基 践活动。学习最好的方法是分享，在培养教师个人
础上更加关注“素养为基、能力为本”，这对教师提出 创新素养和学生自主创新能力的学习实践中，教师
了更高的要求。因此，探索教师专业发展创新素养 可以和学生分享学习经验和收获，用自己的创新精

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