Page 29 - 《宁夏教育》2022年第5期

工 作 研 究
《宁夏教育》2022 NO.05

让“五项管理”落地生根见实效

马剑平 王 英 赵学林

摘要：“五项管理”是针对义务教育阶段学生的作业、手机、睡眠、读物、体质五个方面的管理制度。“五项管
理”紧扣社会关注的焦点和热点，紧扣家长及学生期待解决的问题精准施策。为此，学校按照国家、自治区、吴忠
市及利通区教育部门的相关文件精神，建章立制，构建学校“五项管理”工作实施网络，积极采取多种举措，围绕
“五项管理”精细落实，确保政策落地见效，促进学生身心健康和全面发展。
关键词：义务教育；“五项管理”；政策落地
中图分类号：G6420 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）05-0027-02

“五项管理”是教育部在2021年出台的针对义 手机无人监管，严重影响学生的学习和身心健康；
务教育阶段的学校作业、手机、睡眠、读物、体质五 一些班级“小胖墩”和“近视眼”逐渐增多；个别学
个方面的管理制度。学校从这五个方面入手，紧 生私自携带不良读物进入学校传阅。这些现象不
扣社会关注的焦点和热点、紧扣家长及学生期待 能置之不管。
解决的问题，精准施策。 外部环境和内部环境的多重因素作用下，如
“五项管理”工作是全面贯彻落实党的教育方 何将“五项管理”在学校落地生根、发挥作用并且
针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行 见到实效，是摆在学校管理层面前的当务之急。

动，是解决突出现实问题的关键举措，从不同方面 上至学校领导，下至每一位教师，心往一处想，劲
诠释了正确的育人导向。作为教育工作者，不仅 儿往一处使，群策群力，绘制了路线图和时间表。
要在思想上重视，更要在行动中践行，要站在为党 一、建章立制，构建学校“五项管理”工作实施
育人，为国育才，着眼每位学生长远发展的高度落 网络
实这项工作，切实增强人民群众的教育获得感、幸 没有规矩，不成方圆。为了让“五项管理”在
福感、安全感。 学校尽快落地见效，必须有强有力的机构和制度
针对当前存在的学生沉迷手机、带手机进入 做根本保障。在充分研究讨论的基础上，学校设
校园、学生作业负担过重、睡眠不足、不良读物毒 立了相关领导机构，制定了完备的可操作的规章
害学生、近视率增高、学生体质下降等突出问题， 制度，确保了“五项管理”工作在学校尽快落实。
为了落实立德树人根本任务，促进学生身心健康 1. 学校成立“五项管理”工作领导小组，助力
和全面发展，自2021年1月以来，教育部相继出台 “五项管理”工作在校精准实施。为了落实“五项

文件，对加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体 管理”工作，学校成立了校长挂帅的“五项管理”工
质管理（简称“五项管理”）作出部署。6月2日，国 作领导小组，组建了由正副校长、政教和教务主
务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理” 任、班主任和科任教师组成的工作落实机构，负责
（作业、手机、睡眠、读物、体质）的实地督查工作正 学校的“五项管理”工作的实施和推进。领导小组
式启动，在全国范围内组织开展实地督查。 各成员有具体责任和分工。校长负责全面工作，
吴忠市利通区第十五小学地处城乡结合部， 副校长负责相关工作的落实，教务主任负责上传
生源复杂，学生学习状态参差不齐，学校教学成绩 下达，监督和管理各项制度方案的落实效果，班主
一直居于城区学校末尾。学校领导和老师压力过 任和各科任教师属于制度和方案的具体实施者，
大，急于提升教育教学质量，改变落后面貌。在这 要不折不扣地推进相关制度和方案落到实处。领
种情况下，不可避免出现了作业布置过多、学生睡 导小组每周一召开“五项管理”工作部署会和落实
眠不足等问题。个别班级教师实行“题海战术”， 会，推进相关工作在学校落地见效。
家长和学生苦不堪言；学校各年级部分学生使用 2. 学校制定了落实“五项管理”工作的相关制

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