Page 24 - 《宁夏教育》2022年第5期

本 期 话 题 《宁夏教育》2022 NO.05

现，从中选取一些劳动教育素材，并与家长充分讨 教师要认真阅读并批改，指导学生撰写感悟的方
论后实施。如此，教师以“劳动任务”的形式布置 法、评价他们的劳动过程和成果，给他们鼓励，让
作业，家长以“帮助指导”的角色参与，学生的自主 他们更有兴趣参与到每次的专题劳动教育中。
探索为主，在遭遇困难的时候辅之以家长的指导， 三、劳动教育的意义

亲子沟通配合，愉快地完成劳动任务，既培养了学 疫情期间，线上劳动教育有非常重要的现实
生的劳动习惯，也避免了家长和孩子之间产生矛 意义，通过每日劳动打卡，培养学生的劳动意识和
盾，有利于构建良好的家庭关系。 劳动习惯，激发学生生活的主动性，让学生独立自
二、劳动教育的实践措施 主；通过专题劳动教育，让学生将学习和生活有效
1. 每日劳动打卡。劳动教育贵在劳动意识和 结合，学以致用，劳逸并行，不仅培养学生的劳动
劳动习惯的培养。疫情期间，教师要充分利用线 技能，而且提升学生发现问题和解决问题的能力。
上教学APP的优势，设置每日“劳动打卡”任务，让 就整个劳动过程来说，不断的试错可以让学
学生以图片、视频等形式上传劳动内容，树立劳动 生经历挫折教育，每一项作品的产出都能够体验
意识，争取自我独立。但在打卡任务开始之前，教 成功的乐趣，动手实践也给他们繁忙学习之余带
师要做好思想动员，给学生一个强有力的打卡号 来一些不同的体验，让他们的情绪能够得到释放；
召，从争取劳动权利的角度出发，让学生充分意识 整个劳动过程也能够锻炼学生的创新思维，提升
到劳动是争取自我独立的有效途径，增长劳动技 学生的综合能力，让学生进行跨学科的学习实
能是每个人成长的必经之路，从而激发学生参与 践。通过提交视频的作业形式，进一步激发学生
劳动打卡的内驱力。对学生的劳动打卡，教师要 创作和剪辑视频的兴趣，从而提升学生的信息

及时查看，并利用APP的评论功能进行点评，激发 素养。
学生的劳动热情，逐渐形成良好的劳动习惯。 从家庭的角度来说，每日劳动打卡和专题劳
2. 专题劳动教育。开展劳动教育可以以专题 动教育双结合的形式可以有效引导学生参与到家
的形式进行，每个家庭的劳动任务大体一致，结合 务劳动中，并让家长以指导者的身份参与其中，能
亲子关系、生活创造、心理健康等各方面，教师可 够有效化解由家务劳动可能会产生的一些家庭矛
以分“走进厨房+介绍自己的房间+给父母的惊喜+ 盾，引导孩子换位思考，理解父母，构建和谐的家
我的环保独创+生活小技能”等专题开展线上劳动 庭关系，让孩子学会感恩，达到情感教育的目的。
教育，着重培养学生在做饭、收拾房间、孝敬父母、 学生的成长是需要机会的，大部分家长都会
生活技巧等各方面的劳动技能，让学生在做中掌 无意识地忽视劳动教育，不给学生提供学习和实
握技能、在做中感悟亲情、在做中实践创造。 践的平台。在线劳动教育不仅教育了学生，更提
3. 劳动教育的输出。劳动教育的重要一环在 醒了家长劳动教育的重要性。特殊时期，家校协

于劳动成果的生成，无论劳动教育是在线上还是 同对于构建良好的劳动教育生态尤为重要，我们
线下，检验劳动成果最有效的方式就是劳动过程 要重视并坚持在线劳动教育，多方面汲取劳动教
的记录、劳动作品的生成以及劳动感悟的撰写。 育智慧，创新劳动作业形式，用线上教学工具做好
所以，每一项劳动教育必须要有劳动作业的存在： 劳动教育反馈，不断为学生的全面健康发展贡献
在“编手链”的课程中，学生上交的实物手链就是 力量。 N
最好的说明；在“手工面条”里，学生提交的视频及 作者简介： 徐娟，宁夏长庆九年级学校，大学本科，一级教
家长的肯定最能说明问题；但最重要的在于劳动 师。张明月，宁夏长庆九年级学校，大学本科，一级教师。
感悟的撰写，让学生用笔记录劳动过程，并从中感 【责任编校 江 南】
悟劳动的价值和意义。对学生提交的劳动作业，

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