Page 27 - 《宁夏教育》2022年第5期

工 作 研 究
《宁夏教育》2022 NO.05

突出重点精准施策 确保“五项管理”落实到位

刘 晖 白红梅

摘要：学校作为教育教学主阵地，要坚持落实立德树人根本任务，保障学生身心健康、德智体美劳全面发
展。文章阐述，实施“五项管理”，学校要从制度建设、过程管理入手，突出重点、精准施策，赢得家长和社会的支
持，才能使学校、家庭、社会形成教育合力，为学生健康成长保驾护航。
关键词：五项管理”；优化措施；落实“减负”
“
中图分类号：G6420 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）05-0025-02

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根 《利通区第十二小学学生睡眠管理制度》《利通区
本任务，促进学生全面发展、健康成长。根据国务 第十二小学学生读物管理制度》《利通区第十二小
院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任 学学生体质健康管理制度》及相应的管理制度等，
督学进行“五项管理”督导的通知》精神，学校采取 推进“五项管理”扎实落地。
多种措施加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体 2.加强监督，推进政策落实。本着“五项管理”
质管理，取得了一定的实效。 常态化的原则，学校充分发挥校门口的电子公示
一、统筹规划，精准发力 栏的职能作用，公开“五项管理”制度及各项具体
1. 智慧分享，精准发力。为切实落实“五项管 措施，接受家长和学生的监督。在班级建立作业
理”及课后服务，促进中小学校提升教育内涵发展 公示栏，做到任课教师之间保证时间、保证质量、
品质，我们借力吴忠市利通区教育围绕“双减”开 互相协调、共同沟通。同时，每月接受责任督学的
展的学校高质量发展校长论坛、主管副校长研讨以 监督，查找问题，及时整改，为“五项管理”落实落
及有效作业研讨等活动，引导校长转变观念，积极 地起到铺路架桥的作用。
行动。校长们在分类梳理、智慧共享中，深入探究 3. 广泛宣传，形成合力。做好“五项管理”工
基于本校实际情况的“五项管理”、课后服务等策 作，依靠的绝非学校的“独角戏”，而是学校、家庭、
略，为学校安全、稳定、有序开展“五项管理”工作奠 社会各个方面的“大合唱”。一是主题宣传，学校
定了基础。 利用开学第一课、升旗仪式、开学典礼等重大集会
2.数据分析，精准施策。我校创新尝试电子阅 宣传“五项管理”；二是“请进来”“走出去”，通过召
卷的方式，通过对数据的分析和挖掘，对抽测年级学 开家长会把家长请进学校，近距离观察学生的作
生的学科知识、学科能力、核心素养等作出准确科学 业、读物、手机收纳柜等看得见、摸得着的实物，来
的评价。在包括学生、家长、教师群体三个层面，100 感受“五项管理”给孩子们的身心健康带来的好
多个小项的问卷调查中，调查了解学生作业存在的 处。同时，学校领导、教师下沉到社区进行宣讲，
问题及原因，为全面扎实开展“双减”工作、五项管 并通过《致家长一封信》等途径将“五项管理”政策
“
理”工作做好数据支撑，为全面育人提供了依据。 宣传好、贯彻好，赢得家长、社会的支持，形成学
二、聚焦重点工作，制定制度抓管理 校、家庭、社会的教育合力。
1.制定制度，优化管理。制度不仅是学校发展 三、夯实过程管理，落实到位见实效
的保障，也是提升教育教学质量的保障。为确保 1.实现作业管理有效化。（1）实施“三级”联动，
“五项管理”工作有的放矢，学校先后制定了《利通 激活有效作业管理。即领导包年级、包学科，教研
区第十二小学“五项管理”制度》《利通区第十二小 组长统筹、教师履行岗位责任的三级检查制度，做
学各年级学科作业统筹安排制度》《利通区第十二 到各有侧重、相互回应、整体联动。一是坚持领导
小学作业设置与管理制度》《利通区第十二小学手 包年级与常规检查相结合，对每天的作业管理要
机管理制度》《利通区第十二小学手机申请制度》 对照年级组长的统筹安排检查落实。二是坚持年

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