Page 23 - 《宁夏教育》2022年第5期

本 期 话 题
《宁夏教育》2022 NO.05

疫情背景下线上劳动教育的实施策略

徐 娟 张明月

摘要：文章概述了目前劳动教育面临的问题，结合疫情背景下的线上教学特点，阐述了开展线上劳动教育的
若干策略，包括劳动素材的来源、劳动教育的实践措施、劳动教育专题方案的分享等，为在线劳动教育的实施提
供参考。
关键词：线上教学；劳动教育；家校协同
中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）05-0021-02

陶行知先生说：“在劳力上劳心，是一切发明 编制。虽然没有要求写“编后感”，但大部分同学
之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。” 都在周记中记录了手链的编制过程及感受。有孩
这句话深刻阐述了劳动在学生成长过程中扮演的 子说“感觉编起来应该很简单，但实际上还是很复
重要角色。如今社会的物质财富大大增加，人民 杂，试了好多遍才成功”，他们经历了挫折教育；有
的生活水平不断富足，学生从内心深处忽视了劳 孩子讲“自己编了半天都没成功，妈妈一指导，便
动的意义和价值；随着科技不断发展，机器逐渐取 茅塞顿开”，他们的亲子关系在实践中更加融洽。

代了人力并步入日常生活，加之“父母爱其子而替 有孩子说“不容易呀，我又掌握了一门新的技
子劳动”的现象普遍存在，学生劳动的机会和权利 能”。从中我们可以看出，这次劳动实践带来的好
从某个角度来讲被家长和机器剥夺了，导致的现 处是多方面的，劳动教育的意义是重大的。
状就是孩子的劳动教育严重缺失。 2.从经验中寻。疫情突袭，每个班每周一节的
在“五育”并举的大背景下，“双减”政策的出 劳动课该如何开展？回顾一下自己的经历，反思
台，维护了学校教育的主阵地，但劳动教育的主战 一下自己的劳动，或许从中可以汲取一些劳动教
场在校外，家校如何高效协同开展劳动教育是需 育的好点子。我们这一代是被生活教育的一代，
要解决的首要问题。疫情之下，学生大部分时间 小时候父母外出劳作，家务就落在我们的头上，其
宅居在家。因此，便有更多的时间与家人一起去 中做饭是最基本的劳动。那么，可否让学生也去
经历各项家务劳动，教师要抓住这个契机，开展线 学做饭呢？因此，走进厨房之“手工面条的故事”
上劳动教育，从而培养他们的劳动意识和劳动习 就发生了。通过“宁教云”在线直播，利用 10 分钟

惯，提升他们的劳动技能，为学生全面健康发展奠 讲清劳动任务及要求，之后便让学生动手实践。
定基础。本文从劳动教育方案的来源以及在线劳 由于学生在 20 分钟后还要上其他课，所以把整个
动教育的实施措施这两个方面进行了论述，对在 任务的结束时间放在晚饭之后。课后，布置在线
线劳动教育的现实意义进行了深刻阐述。 作业，让学生提交劳动视频。不得不说，这项劳动
一、劳动教育的素材来源 产生了非常好的效果，从他们提交的视频作业中
1.从课本中找。劳动教育终于有了课本，今年 看到，他们的确掌握了这项技能，而且从家长的朋
每位学生人手一本《九年义务教育劳动实践手 友圈中也能感受到和谐的亲子关系。
册》，明确了劳动教育的教育方向，明晰了劳动任 3. 与家长讨论。疫情期间，孩子的表现如何，
务的指导步骤。疫情前，笔者根据书中第一课的 家长是最有发言权的，但是长时间的相处会让学
内容，给学生布置了“编手链”的实践作业，因为书 生不重视家长的任务安排，所以“家校协同找劳动
中有详细的编制步骤，再为他们推送一些相关的 教育的素材”不失为一种可靠的办法。教师可以
网络教程，孩子们利用周末的时间，完成了手链的 发起部分家长的讨论，让家长谈论孩子在家的表

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