Page 20 - 《宁夏教育》2022年第5期
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本 期 话 题 《宁夏教育》2022 NO.05
把学校劳动教育课上在学生心坎里
丁思洋
摘要：为培养学生获得持续创造幸福生活的能力，宁夏教育系统通过顶层设计、课程建设、创新实践、家校共
育、延时服务等方式加强引领和推动，不断拓展和丰富劳动教育的内涵和载体。
关键词：劳动教育；课程；创新
中图分类号：G40-015 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）05-0018-03
劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中 合学生实际生活情境的内容进行全面修订，与教
国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发 材编写人员进行深入沟通和交流，最终确定了教
展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开 材内容。2021 年秋季学期，劳动教材全部进入中
展的教育活动。近年来，宁夏不断加强顶层设计， 小学课堂。
创新思路举措，开展系列活动，努力把学校劳动教 二、学校课程抓养成
育课上在学生的心坎里。 宁夏将劳动课程作为重点抓手，号召各级各
一、顶层设计开新局 类学校借助课程引导全体师生“学会劳动、体味艰
1. 融入人才培养总目标。宁夏将加强劳动教 辛、勇攀高峰、眺望未来”。
育写入“十四五”规划中，坚持育人为本、突出价值 1.种好校园劳动责任田。近年来，宁夏加强劳
引导、体现时代特征、强化综合实施，指导各地建 动课程实践岗位供给，在各校建立涉及农业生产、
立劳动教育评价机制，将学校劳动教育开展情况 养殖、科普等校园劳动教育实践基地，积极开辟日
纳入年度考核，将相关信息记入学生综合素质档 常生活劳动、生产劳动和服务性劳动场所，为开展
案，作为评优选先的重要参考和德育先进集体评 校园劳动创造条件；创新方式方法，组织学生积极
选的重要依据。 参加校园卫生保洁、食堂劳动、教学辅助、学校重
2. 开展丰富多彩的系列活动。宁夏自始至终 大活动保障等劳动实践活动，使学生切身体会到
强调劳动教育要注重实践，大力实施劳动教育 劳动成果来之不易；丰富劳动育人载体，实行校园
“3153”行动，印发了《宁夏回族自治区教育厅关于 劳动“责任区”制度，融合校园管理，组织学生分批
组织开展劳动教育系列活动的通知》，内容包括开 到校园劳动教育实践基地参与劳动，使学生在动
展劳动教育主题班会、开展劳动教育实践活动、开 手实践、出力流汗中磨炼意志；邀请劳模、抗疫先
展劳动榜样人物进校园活动、开展劳动教育教师 进个人等劳动榜样人物进校园，讲述自身奋斗经
和教研员专项培训、开展劳动教育精品课评选活 历和劳动故事，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树
动等。通过开展系列活动，加大劳动教育宣传，推 立正确的劳动观。
动学校开好劳动教育课程。 作为国家级劳动教育示范县（区），贺兰县立
3. 建强课程主阵地。宁夏各学校按照实际情 岗镇兰光小学开设了剪纸课程，在教师的带领下，
况，与综合实践活动、高中通用技术统筹结合等方 学生们开始学习剪刀的使用、剪纸技巧，了解中
式，每周开设劳动课程平均不少于1课时。学校对 国剪纸的历史和相关民俗文化知识，培养学生的
学生每天课外校外劳动时间作出规定。同时，向 民族自豪感和热爱家乡的情感。学校将学生优
全国征集不同版本的劳动教材，组织教材审查委 秀作品在教室、走廊等公共区域进行展示，逐步
员会专家对教材逐一进行审读，经过严格的审核 形成了十二生肖传统系列作品集。贺兰县金贵
把关，对不符合国情和区情、被时代淘汰、没有结 镇潘昶小学从葫芦的种植、施肥、收获，到刮皮、雕
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