Page 36 - 《宁夏教育》2024年第7-8期
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“五育”并举 《宁夏教育》 2024 No.07-08
加便捷、多样化和个性化，极大地拓宽了艺术创作 三、数字技术推动美育教学评价改革
的边界，激发了创作者的灵感和创造力。西夏区 数字技术优势可以推动教育评价理念与方式
实验小学运用定格动画辅助美术教学，将色彩、动 的“迭代升级”，同时，充分应用数字技术开展美
作、音效、故事情节等融为一体，赋予美术作品生 育评价也是推动美育高质量发展的重要抓手。
命力，制作了《小熊还眼镜》等一系列优秀作品。 国务院教育督导委员会以《义务教育音乐课程标
这种数字化工具支撑的教学场景，不仅帮助教师 准（2011 年 版）》和《义 务 教 育 美 术 课 程 标 准
完成了知识点的讲解，同时给学生自主学习、探究 （2011 年版）》为重要参考标准，突出素质教育导
学习提供了很好的平台。人工智能分析等数字技 向，侧重对区域整体艺术学习质量进行监测，采
术在教学中的应用，使得教学辅助工具更加智能 用数据工具辅助开展分析评价，数据分析和共享
化、个性化。银川市中关村小学搭建智慧绘画教 工具能帮助区域更好地认识掌握教育质量的整
室，不仅通过数字化技术提供丰富的教学资源，还 体情况，实现美育教学即时高效的多主体评价、
提供数字绘画、动画制作、虚拟现实等实践数字化 过程性评价，提高中小学美育评价的科学性。如
工具，学生们可以个性化开展创作和实践，培养创 银川市中关村中学智慧钢琴教师，充分利用检测
造力和艺术表达能力。同时绘画平板的使用可以 平台将每个学生的详细弹奏数据反馈给教师与
记录教师教学、学生学习轨迹，通过人工智能、大 学生，呈现出每个学生自己常见错误以及需要提
数据分析学生的学习习惯和需求，智能教学辅助 高的重点问题，为学生定向练习提供依据。同
工具可以提供定制化的学习资源和建议，帮助学 时，教师可以通过弹奏数据分析成绩，评估学生
生更好地掌握知识和技能。 的弹奏水平，为学生的评测成绩提供依据。通过
3.数字技术增强美育教学互动。传统的课堂， 使用人工智能设备对学生学习过程的数字化记
教师在教学示范环节多采用动手演示的方式，这种 录，包括图片、视频、文字等，及时开展数据分析，
教学方式受场地、教学环境限制，影响了学生观看 能够提升回顾与反思的质量，形成个性化的美育
体验。将线上美育资源引入课堂，主要以课程录 学习报告，对课堂教学效果进行诊断，配合专家
像、微课微视频为主，教与学的互动性也存在不足。 团队定制式给出意见建议。
在智慧教学终端的支持下，笔锋勾勒的线条、淡墨 美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，对于立
渲染的背景、重墨刻画的轮廓，名师山水画的细节 德树人具有不可替代的作用。加强青少年美育工
被一一高清放大投至主屏，师生们一同品鉴中国山 作，是推进高质量教育体系建设的必然要求。数
水画的意境表达，全过程实现教师实时点评、生生 字技术为美育浸润行动带来了新的机遇和挑战，
互评、师生互动。西夏区华西中学通过数字化音乐 学校应充分利用数字技术的优势，创新美育方
创客教室，教师进行问题编辑，并发送各种连线题、 式，培养学生的审美素养和人文素养，真正实现
旋律线、选择题，学生在屏幕上选择作答，结果及时 美育目标。【文章系自治区教育厅 2024 年美育教
发回到教师终端，并以饼状图形式显示正确、错误 学研究课题“数字时代背景下中小学美育发展路
结果比例，帮助教师了解学生的学习情况，及时调 径 实 践 研 究 ”阶 段 性 研 究 成 果 。 课 题 编 号 ：
整教学策略。在课堂教学中注重师生、生生互动， MY2024026。】 N
通过数字交互式学习工具，教师在教学过程中采用 参考文献：
智能助手，设置在线问答、闯关、任务等互动环节， [1]孙明源 . 数字技术助力美育水平提升[N]. 科技日报，
引导学生主动参与、互动交流、研讨分析，在激发学 2024-01-31（5） .
生对美的兴趣同时，建构起对智慧美育的认知，将 作者简介：张柱，银川市西夏区教师发展中心，大学本科，
学习过程中的互动或交互作为关注点，并将美育知 一级教师。董忠，平罗县城关第六小学，二级教师。
【责任编校 辛 竹】
识迁移到学生的生活中，让美的种子生根发芽。 [1]
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