Page 24 - 《宁夏教育》2024年第7-8期

铸 魂 育 人 《宁夏教育》 2024 No.07-08

爱国主义教育融入日常生活面临的挑战与应对

张建东 牛 晶

摘要：《中华人民共和国爱国主义教育法》强调，要加强新时代爱国主义教育。当下，爱国主义教育融入日常
生活在融入环境、融入内容、融入过程等方面均面临不同程度的挑战，需要通过加强“五史”教育、推动爱国主义
教育话语生活化、占据网络传播阵地等措施进行应对。
关键词：爱国主义教育；日常生活；融入；挑战与应对
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）07-0022-02

中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教 教育融入日常生活提出法律层面的规定和要求，
育实施纲要》明确指出，新时代爱国主义教育要 进一步指明当下爱国主义教育融入日常生活的实
“注重落细落小落实、日常经常平常”。对新时代 践向度。
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爱国主义教育融入日常生活提出了明确要求。然 爱国主义教育融入日常生活要以日常生活为
而，人是日常生活中的人，日常生活的不断变化必 桥梁，将爱国主义教育贯穿于家庭、学校、社会等

然会对爱国主义教育融入其中带来挑战。只有深 各个方面，顺应日常生活世界的“不变”、积极应对
刻认识和把握人民日常生活的变化之势，才能在 日常生活的“变”，化解爱国主义教育与日常生活
推动爱国主义教育融入日常生活过程中准确识 世界的冲突，使日常生活世界成为涵育人民大众
变、科学应变、主动求变，从而积极应对挑战。 爱国主义情感、主导人民大众爱国主义实践的时
一、爱国主义教育融入日常生活的现实必然 空场域，从而达到爱国主义入脑入心。
性和紧迫性 二、爱国主义教育融入日常生活面临的主要
爱国主义教育贯穿于党领导人民进行百年奋 挑战
斗的伟大历程中，既是党的优良传统，更是党领导 1. 融入环境中的挑战。当前我国处于发展的
人民以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的必 重要战略机遇期，互联网成为引领生产方式和生
然要求。新时代，世界百年未有之大变局的深入 活方式变革的重要领域，带来人民大众日常生活
演进和我国经济社会发展样态发生前所未有的变 世界的深度数字化变革。中国互联网信息中心

化，正以全新的方式重塑爱国主义教育生态。尤 （CNNIC）发布的《第 53 次中国互联网络发展状况
其是中国人民日常生活的深度数字化、日常生活 统计报告》显示，截至 2023 年 12 月，我国网民规模
价值观念的冲突加剧等，使得传统以宏大叙事为 达 10.92 亿人，互联网普及率达 77.5%；我国手机网
特色、以深度融入国民教育层级序列为主渠道的 民规模达 10.91 亿人，网民中使用手机上网的比例
爱国主义教育遭遇日常生活变迁的挑战。如果说 为 99.9% 。一方面，人民大众日常生活世界的深
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“守正创新”是新时代我国爱国主义教育所采取的 度数字化变革在创设崭新日常生活空间，形塑全
基本价值立场，那么创新之道则关键在于推进爱 新日常生活交往形式、消费方式、精神生活方式的
国主义教育融入日常生活。2023 年 10 月 24 日，第 同时，也对爱国主义教育融入日常生活环境带来
十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议 了显著重塑，尤其是西方社会思潮在网络空间的
通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》总则第 传播和渗透，对我国主流意识形态安全带来了巨
五条指出：“爱国主义教育应当坚持思想引领、文 大挑战，一定程度上影响着人们的日常生活，存在
化涵育，教育引导、实践养成，主题鲜明、融入日 消解爱国主义教育主流话语的安全风险，容易弱
常，因地制宜、注重实效。”再次明确对爱国主义 化大众爱国主义情感，影响大众爱国主义价值观
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