Page 97 - 《宁夏教育》2026年第1-2期

教 改 探 索
《宁夏教育》 2026 No.01-02

小组讨论过程中缺乏明确的目标和指导，使得讨 视问题。这些教学方法不仅能提高学生的思维能
论过程缺乏方向性和针对性，无法达到预期的教 力，还能有效提升他们的综合素养。
学效果。这些问题都严重影响了合作学习的效 4. 优化小组合作学习模式。小组合作学习是

果，也限制了学生思维品质的提升。 提升学生协作能力和思维品质的有效途径。教师
三、英语阅读教学中学生思维品质的培养策略 要在小组内明确每个学生的角色和职责，如组长、
1.深度解读文本策略。深度解读文本是提升学 记录员、发言人等。通过明确的角色分工，可以确
生阅读理解和思维品质的重要途径。在教学实践 保每个学生都有机会参与到小组活动中，并发挥他
中，教师可以设计一系列具有递进关系的问题链， 们的特长和优势。同时，设计具有开放性和挑战性
引导学生逐步深入文本 。如从文本信息中提取较 的讨论话题，引导学生从多个角度进行思考和讨论，
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为容易的问题（What is the main idea of the text？）到 并鼓励小组将讨论成果在全班进行展示和交流，同
复杂的推理判断问题（How does the author support 时接受其他小组和教师的点评。通过成果展示和交
his/her argument？）再到文本主题意义的挖掘问题 流，学生不仅可以学会有效地表达自己的观点，同时
（What cultural values are reflected in the text？）。 也可以从他人的反馈中吸取经验和教训，从而进一
这些问题能够激发学生的思考，促进他们对文本 步提升自己的思维品质和表达能力。
深度和广度的理解。同时，教师也可利用思维可 当阅读活动与思维训练深度融合时，学生不
视化工具，帮助学生梳理文章脉络和逻辑关系。 仅能提取信息，更能质疑观点、创造新解，推动思
2. 多样化教学活动实践。多样化教学活动能 维品质从“隐性”走向“显性”。未来教学中，教师
够激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进他们的 需实现三重转变，即从标准化答案转向开放性讨

思维发展。首先，教师可以引导学生尝试情景模 论，从单向输入转向动态生成，从终结性评价转向
拟与角色扮演。通过模拟文本中的情景或角色扮 过程性追踪。同时，学校还要加强跨学科协作，拓
演，让学生亲身体验文本中的情节和角色心理，从 展学生的思维空间，让学生通过课程学习逐步形
而增强学生的参与感和理解力。其次，教师创新 成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值
任务设计，设计具有创新性和挑战性的任务，如 观、必备品格和关键能力。【文章系宁夏第七届基
“Design a future robot”或“Write a review on the 础教育教学课题“学习活动观下中学英语阅读课
topic of robot”。这些任务能够激发学生的创造力 中培养学生思维品质的策略研究”阶段性研究成

和想象力，促进他们将所学知识应用于实际问题 果。课题编号：JXKT-SW-07-004。】 N
解决中。另外，将英语阅读与其他学科（如科学、 参考文献：
历史、艺术等）进行跨学科整合，不仅可以拓宽学 [1]中华人民共和国教育部 . 义务教育英语课程标准（2022
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生的视野和知识面，也可以让学生更全面地理解 年版）M].北京：北京师范大学出版社，022：2.
文本中的信息和观点，从而培养他们的综合素养 [2]崔越棋 . 基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践
探究[J].英语教师，024，4（13）：27-130.
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和跨学科思维能力。
[3]中国百科大辞典编委会 . 中国百科大辞典[M]. 北京：华
3. 强化批判性思维训练。批判性思维在培养
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夏出版社，990：07.
学生综合素养中扮演着至关重要的角色。在阅读
[4]李晨 . 基于英语学习活动观的思维品质提升实践——以
教学中，教师可以通过一系列创新策略有效提升 阅读课“Mr. Wind and Mr. Sun”为例[J]. 现代教学，2024
学生的批判性思维能力。一方面，鼓励学生勇于 （S2）：8-59.
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质疑和反思，引导他们深入分析文本中的论点、论 [5]王舒罕 . 英语学习活动观下指向提升学生思维品质的初
据及论证方式，并评估信息的可靠性及作者的立 中英语阅读教学设计——以人教版初中英语九年级全
场，从而培养学生具备分析判断能力与辩证思维。 一册 Unit 13 Section A Reading“Save the sharks”为例[J].
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校园英语，023（33）：08-110.
如定期组织辩论活动也是训练批判性思维的有效
作者简介：伍彩莲，自治区教育厅教学研究室，大学本科，
途径。另一方面，还可以撰写反思文章。学生可
高级教师。
针对文本中的信息、观点进行深入剖析，并通过客
【责任编校 梓 涓】
观评价锻炼自己独立思考的能力，学会多角度审
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