Page 9 - 《宁夏教育》2022年第9期

本 期 话 题
《宁夏教育》2022 NO.09

“互联网+教育”背景下网络名师工作室的功能探索

南海帆 张娥明

摘要：网络名师工作室作为一种新的教师发展共同体模式，已成为促进教师专业发展的重要载体。充分发
挥网络名师工作室示范、引领、辐射、激励、打造、展示的功能，不断挖掘网络名师工作室的应用功能，能够更好地
促进广大教师实现专业发展。
“
关键词：互联网+教育”；网络名师工作室；应用；探究
中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）09-0007-03

网络名师工作室是名师工作室在信息化时代 行教学研究的一种重要方式，并与传统教研互补
的产物，作为一种新的模式，已成为促进教师专业 结合，共同为促进教师专业成长助力。同时，立足
发展和培养骨干教师的重要载体，将成为教师进 于资源的共享使用和名师课堂资源的积累，可以

任务，但这种学习和研讨也是为了解决实践中遇 型问题。因为这些问题是有意义、有价值的问题，
到的问题。名师工作室的自主性表现在多方面， 名师工作室需要对这类问题进行分析研究，并且在

诸如自主制订三年规划、自主制订年度工作计划， 实践中加以解决。找到并解决这样的问题就是实
但是核心还是聚焦于教育教学实践，自主选择实 践的主要内容，就是增强了实践的针对性。针对性
践内容、自主选择工作时间、自主选择实践方法。 是突出名师工作室特色的保证。通过找准问题明
自主性是突出名师工作室特色的关键。 确名师工作室的实践内容，这个过程不能由主持人
3. 针对性。突出名师工作室的特色离不开针 一个人说了算，需要集体研究、共同讨论、群策群
对性，没有针对性，自主性就难以真正落实。名师 力，这样不仅保证了问题的准确性和实践内容的正
工作室的针对性就要根据工作室的实际情况选择 确性、针对性，而且还提高了工作室成员发现问题、
工作室实践的内容和方法。首先，认清工作室的特 分析问题和解决问题的能力，这个过程本身就是在
色和发展目标，清楚自己所处的位置。认清了目标 提升教师的素质。
就有了前进的方向，明白了自己所处的位置，也就 名师工作室是特色鲜明的组织。建设有特色
清楚了自己的优势以及面临的挑战。其次，找准问 的名师工作室是名师工作室自身发展的要求。突

题。找准问题就是要清楚工作室的任务、实现工作 出名师工作室特色需要强调自觉性，这是突出名
室目标的过程中还面临着什么问题，要分析这些问 师工作室特色的基础；强调自主性，这是突出名师
题产生的原因，并且研究解决问题的对策。名师工 工作室特色的关键；强调针对性，这是突出名师工
作室实践就是解决名师和工作室成员在日常教育 作室特色的保证。【文章系自治区教育厅 2021 年
教学工作中所遇到的一系列问题，而这一系列问题 度教育政策研究课题“名师工作室推动教师队伍
就是名师工作室的具体实践内容。增强针对性的 素质提升策略研究”阶段性成果。课题批准号：
关键是找准问题，而问题往往会产生在名师工作室 ZCKT2021070。】 N
团队的工作实践中。在工作实践中会出现许多问 参考文献：
题，这些问题有时千头万绪，一时难以理清。当矛 张磊. 关于名师工作室的现状分析和策略研究[J]. 宁夏教
盾呈现出错综复杂的情况时，就要善于找出主要矛 育，2018（9） .
盾，主要矛盾解决了，次要矛盾就迎刃而解了。同 作者简介： 张磊，宁夏教育杂志社，硕士研究生，副编审。
样面对千头万绪的问题时，也要找出关键问题和典 【责任编校 若 水】

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