Page 57 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

师 资 队 伍
《宁夏教育》 2024 No.01-02

3. 促进了高校师德师风建设的创新。教师可 并定期反馈给相关教师。建立同行评审机制，由
以通过在线教育平台开设课程实现线上教学，有 教师对教师进行评估，促进教师之间的互帮互学。
效培养学生的创新思维和自主学习能力。同时， 也可让社会各界参与到师德监督中，通过舆论监

教育部门可以利用新媒体技术进行教师培训和考 督、社会评价等方式推动教师职业道德的提升。
核，确保教师的师德师风得到不断提升。 高校要进一步完善师德电子化档案系统，将教师
三、新媒体时代加强高校教师师德师风建设 的师德表现、奖惩记录、学术成就等信息纳入其
的策略 中，并定期进行评估和反馈，包括教师自评、同行
1. 利用新媒体技术扎实推进师德师风建设。 评价和学生评价等。评估结果可以用于教师的聘
首先，通过建立专门的师德师风微信公众号、博客 用、晋升和奖惩等。高校还可以通过建立师生互
等新媒体平台，定期发布师德师风相关文章、案例 动平台，鼓励师生之间的交流和互动，增强师生之
和教育活动等内容，向广大教师传达正确的师德 间的信任和理解。
师风观念，引导教师树立正确的价值观和行为准 4.树立榜样，发挥示范作用。高校要大力弘扬
则。其次，利用新媒体平台，借助互动评论、在线 教育家精神，营造良好的教育氛围，可以通过建立
问答等形式，与教师进行深入交流、解疑释惑、提 师德师风榜样数据库，记录教育领域优秀教师的
供指导，激发教师的积极性和创造性；开展线上师 事迹和成就，这些榜样可以来自不同学科领域，以
德教育主题征文和师德师风优秀案例评选活动， 满足不同领域的需求 。学校可以定期举办榜样
[3]
激励和号召教师坚守育人初心，进一步强化师德 分享会，邀请那些优秀的教师分享他们的教学经
教育、践行师德规范、弘扬高尚师德。再次，通过 验和教育理念。建立奖励制度，鼓励那些在教育

网络直播、在线课程等形式，为广大教师提供师德 领域取得杰出成就的教师，还可以为其他教师树
师风教育培训，让教师在工作之余，随时随地都能 立榜样。同时，当学生看到自己的教师是自己人
进行学习和提升，更好地满足教师的学习需求，提 生的榜样时，他们也会受到启发，更有动力去追求
高培训的效果和覆盖面。通过建立新媒体平台、 卓越，不断去创造更加美好的人生。
互动交流和在线培训等方式，学校可以更好地强 新媒体时代，高校要充分利用新媒体技术加
化正确的师德师风观念，引导教师树立正确的价 强师德师风建设，不断提高教师的思想政治素养
值观和行为准则，提高他们的专业素养和教育教 和职业道德水平，更好地助力教师师德师风建设。
学能力，促进教育质量的提升。 高校教师也应积极适应新的媒体环境，坚守高尚
2. 进一步完善师德师风建设制度。高校要认 的道德情操和良好的职业操守，为学生的成长和
真制订师德师风建设实施方案。其中要明确规定 社会的进步做出更大的贡献。【文章系宁夏职业技
新媒体时代教师应该遵守的道德准则和行为规 术学院科研发展基金资助 2023 年度校级课题“新
范。包括教师应该如何处理与学生之间的互动， 媒体时代高校教师师德师风建设研究”的阶段性

如何使用新媒体工具进行教学，以及如何遵守学 研究成果，项目编号：XJ202319。】 N
术诚信原则，这些实施方案可以明确师德师风行 参考文献：
为准则，帮助他们更好地履行教书育人的使命。 [1]叶晓芳 . 新时代高校师德师风建设路径探析[J]. 大众文
1
2
建立奖惩机制，对于遵守规定的教师，给予表彰和 艺，023（14）：89-191.
奖励；对于违反规定的教师，采取相应的惩罚措 [2]杨胜男，王娜 . 新时代加强高校师德师风建设路径研究
2
[J].吉林教育，022（32）：-10.
8
施，以此提高教师的职业素养和教育质量，树立高
[3]黄伟业，陶权，朱江 . 新媒体时代高校师德师风建设长效
校优良校风和社会形象，为培养高素质人才提供
7
2
机制研究[J].公关世界，022（11）：6-77.
坚实的保障。
作者简介：高玲子，宁夏职业技术学院，硕士研究生，讲
3.建立完善的师德师风监督机制，创建师德师
师。殷家智，宁夏电话教育中心（宁夏教育电视台），大学
风个人档案。高校应设立学生投诉和意见箱，鼓
本科，一级教师。
励学生积极参与到师德师风建设中来，可以通过
【责任编校 辛 竹】
问卷调查等方式收集学生对于教师的意见和建议
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