Page 54 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

师 资 队 伍 《宁夏教育》 2024 No.01-02

争做新时代传播真善美的“人师”

邓 倩

摘要：新时代广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，努力做精于“传道受业解惑”的“经师”和善于
培根铸魂的“人师”的统一者。
关键词：真善美；弘扬师德；启智润心

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）01-0052-02

三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。教师是 人类文明之前途的价值观。价值观是人们判断是
人类文明的传承者，尊师重教是中华民族的优良 非曲直、善恶美丑的标准。面对学生时常会有的
传统。选择了教师之路，就意味着选择了坚守平 困惑：“对我来说什么是有价值的，是值得坚持的，
凡、甘于奉献。争做新时代“人师”，最为关键的就 什么是最宝贵的呢？”也许每个人的追求不同，答
是要追求和传播真、善、美。要坚持传授真道理、 案也不同。教师要讲好“真价值”，帮助学生在内
讲好真价值、传播正能量，做到以真感人；要善于 心深处打造一个价值坐标轴，淬炼出向善向美的
传递善心善意、善言善语、善行善为，做到以善润 价值观。讲好“真价值”，就是要讲好社会主义核
心；要积极追寻美美与共、自由创造之美，做到以 心价值观。教师要做社会主义核心价值观的积极

美化人。 传播者和模范践行者，要以培养担当民族复兴大
一、以真感人：坚持传授真道理、讲好真价值、 任的时代新人为着眼点，把社会主义核心价值观
传播正能量 融入学生学习生活的方方面面，将社会主义核心
1. 传授真道理。教育是一门“仁而爱人”的事 价值观转化为学生的情感认同和行为习惯，让学
业。教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护 生真懂、真信、真行，敢做、敢当、敢为。
学生心灵，以学术造诣开启学生智慧。吉林大学 3.传播正能量。教师肩负着教书育人、启智润
孙正聿教授曾经讲过：“大学是讲理的地方，讲宇 心的神圣使命，同样也担负着弘扬社会正气、守护
宙万物之理，讲社会人生之理，讲发现发明之理， 社会公平正义的职责。对教师来说，想把学生培
讲文明进步之理。”教师要善于向学生传授真道 养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的
理，所谓“真道理”，就是对真理的坚守、对初心和 人。广大教师要有言为士则、行为世范的自觉和
信仰的坚守。“以真立教”要求教师不仅要用科学 主动，用言行影响学生，积极传播正能量，善于用

知识武装学生头脑，而且要善于全力以赴传播真 正能量唤醒学生内在向善向美的力量，引导学生
理，以真理的力量感染、激励学生，引导学生为追 激浊扬清、积极守护社会公平正义。教师要有通
求真理而不懈奋斗。而讲好真道理要求教师必须 过课程教学引导学生树立社会责任感、历史使命
重视三个方面的积累：一是文献积累。读原著、学 感以及民族自豪感的意识。努力做“人师”，就必
原文、悟原理，做到以“理”服人。二是思想积累。 须讲好中国故事、讲好中国共产党的故事、讲好理
既给予学生知识，又授予学生应用科学理论知识 想信念的故事，带着信仰走上讲台，用满满的正能
的思维方法。三是生活积累。既要仰望星空，从 量点亮信仰之光。
现实出发回答好“时代之问”，做好学生的“望远 二、以善润心：传递善心善意、善言善语、善行
镜”；又要脚踏实地，回应好学生对现实的关切，做 善为
好学生的“显微镜”。用真道理切好时代之脉、真 1.守善良之心。德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯
理之脉，以此来感染人、说服人和铸魂育人。 指出：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，
2.讲好真价值。所谓“真价值”，就是切中时代 一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵
之脉、满足人民之需、呈现国家民族之追求、反映 魂。”教育不仅是思维的启迪、本领的传授，还在于

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