Page 21 - 《宁夏教育》2022年第3期

工 作 研 究
《宁夏教育》2022 NO.03

传统节日是中华文化的重要组成部分，如何在学 说活动，宣讲红色故事，激励广大青少年崇尚英
校教育中利用传统文化节日，让中华优秀传统文 雄、学习英雄；走进西夏风情园解密西夏历史、走
化烙上时代的印迹且发扬光大，学校充分利用清 进水洞沟探秘游牧文明；走进现代农业示范园、互
明节、端午节、中秋节、春节等传统节日，积极开展 联网融创教育中心感受现代科技的成果。这些丰

节日课程群建设，做到普及节日常识与感悟节日 富多彩的校内外社会实践活动，进一步增强了全
内涵相结合，体验节日文化与守正创新相结合，让 体少先队员的民族精神、民族情感，激发全体少先
中华民族节日在学生手中、笔下和心中深深扎根， 队员励志奋进、争做先锋，在活动中成长、在实践
深刻感悟传统节日的文化内涵和意义，深刻感悟 中历练、在收获中树立自信，让文化自信更加坚
传统节日和各民族事业兴旺发达的关系，增强文 定，绽放在校园的每个角落。
化认同感，从而更好地做好传承和创新工作，教育 六、将铸牢中华民族共同体意识融入家校共
学生长大后更好地为中华民族的繁荣富强做出积 育中，让家校关系更加谐
极贡献。 铸牢中华民族共同体意识，要将学校、家庭、
清明节期间，学校可通过组织祭祖、孝亲、踏 社会联合起来，整合三方资源、力量，实现三者之
青、举办亲子赛诗会、憧憬未来等活动，多角度、多 间的有效联动、积极对接，形成中华民族优秀传统
场景来感悟；端午节可通过联动引导少先队员和 文化教育的合力，让铸牢中华民族共同体意识教
师生、家人、社区工作者一起学包粽子、做荷包、赛 育进学校、进师生头脑、进家庭、进社区，让中华民
旱船、猜字谜等，体验传统民族节日的乐趣；九九 族精神薪火相传，焕发强大生命力，成为推动民族
重阳节可让少先队员了解重阳节的由来和习俗， 富强、国家昌盛、人民幸福的强大动力。进入新时

要求少先队员为长辈做一件力所能及的事，在少 代，家校共育显得尤为重要，《中华人民共和国家
先队员的心中种下尊老孝亲、心怀感恩的种子；中 庭教育促进法》从 2022 年 1 月 1 日开始正式实施，
秋节可通过举办“中华诗会”、赏月等民俗活动，让 进一步完善教育治理体系，对于培育学生家国情
广大少先队员对中华传统节日产生敬畏心、亲近 怀将起到巨大的推动作用。学校可将铸牢中华民
感、自豪感，在继承中华优秀传统文化的过程中汲 族共同体意识教育列入家长会和家委会活动中、
取养分和力量，弘扬民族精神，增强文化自信。 “教学开放日”中，内容包括中华民族优秀传统文
五、将铸牢中华民族共同体意识融入社会实 化、家庭教育政策、“五项管理”举措、“双减”实
践活动中，让文化自信更加坚定 践、“5+2 课后托管服务”、家校共育策略、学生心
最好的课堂在路上。当今社会，孩子们缺少 理健康教育等，让每一个家庭在知晓国家政策、相
的不是知识、不是技能，而是实践能力、创新精 关文件的基础上，对国家教育政策充满信心，对学
神。学校应积极落实教育部关于在中小学广泛开 校教育有强烈的认同感，对教师工作有积极的信

展社会实践活动的要求，重视学生校内实践和校 任感。 N
外社会实践活动相结合，同时将铸牢中华民族共 参考文献：
同体意识纳入社会实践活动内容，从而达到寓教 [1]张立辉，许华峰. 积极培育中华民族共同体意识路径探
于乐、寓教于行、知行合一的效果。在“四史”学习 析——以西南民族大学民族团结教育为例[J]. 西南民族
教育实践中，学校少先大队和思政教研组积极创 大学学报，2015（5） .
[2]钱民辉.论民族教育研究对铸牢中华民族共同体意识的
新社会实践活动载体，广泛开展了内容丰富、形式
理论贡献[J].民族教育研究，2020（4） .
多样的校内外社会实践活动，深受广大队员和家
[3]陈延斌.全球化背景下铸牢中华民族共同体意识的路径
长好评。开展了学雷锋争先锋系列主题教育实践
[J].中国民族报，2008（8） .
活动；在清明祭英烈，崇尚民族英雄；与宁夏医科
作者简介： 汤卫胜，银川市兴庆区回民第一小学，大学本
大学马克思主义学院合作，开展“铸牢中华民族共
科，高级教师。
同体意识教育”宣讲，增强民族团结一家亲思想行 【责任编校 辛 竹】
为自觉；走近老战士、老红军，零距离聆听战斗故
事、战斗事迹，致敬民族英雄；开展党史故事少年

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