Page 23 - 《宁夏教育》2023年第12期

工 作 研 究
《宁夏教育》 2023 No.12

小学开展铸牢中华民族共同体意识教育的

实践研究

李 萍

摘要：学校是铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地。银川市兴庆区第五小学把铸牢中华民族共同体意识
教育作为落实立德树人根本任务的重要内容，渗透在学校文化内涵建设之中，体现在师生日常行为当中，通过
“
“
“一主线”一引领”六融入”深化铸牢中华民族共同体意识教育。
关键词：小学教育；铸牢中华民族共同体意识；实践研究
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）12-0021-02

学校是实施铸牢中华民族共同体意识教育的 部通过“三会一课”、主题党日活动、支部书记讲
主要阵地，要落实立德树人根本任务，把握学生的 主题党课、每年“七一”建党节党员教师为家人书
认知规律，把铸牢中华民族共同体意识教育融入 写一封“红色家书”、每学期期末全校教师为学生
办学治校全过程，引导小学生树立正确的国家观、 书写“送你一朵小红花”亲笔信等活动，以及通过

民族观、历史观、文化观和宗教观，在小学教育实 讲述党建室红色文化墙上“七一勋章”获得者故
践中建立铸牢中华民族共同体意识教育的常态化 事、师生与家长同台共讲“百年红色精神谱系故
机制 。 事”，把铸牢中华民族共同体意识贯穿于各项工
[1]
2021 年，银川市兴庆区第五小学被评为“全国 作之中，有形有感有效推进铸牢中华民族共同体
民族团结示范单位”。学校全面加强铸牢中华民 意识教育，让民族团结的种子从小播撒在学生的
族共同体意识教育，在中华优秀传统文化的传承 心中。
和发展中，不断深入发掘和研究“红色石榴籽”的 将铸牢中华民族共同体意识教育融入“红色
文化内涵。学校始终坚持“以德育人”“以文化 石榴籽”校园文化建设中，发挥红色文化的独特作
人”“以情感人”，根据不同阶段和类型的教育特 用。学校党支部结合小学生的认知特点，赋予“中
点 ，把 握 好“ 拔 节 孕 穗 ”这 一 重 要 阶 段 ，推 行 国红”“石榴籽红”中华文化的时代特征，并呈现于
“116”工作法，即“一主线”，以铸牢中华民族共同 校门、图标、校牌、宣传栏等，进行潜移默化式宣

体意识教育为主线；“一引领”，以“我心中的那抹 传。学校将“中国红”点缀于校园的角角落落，让
中国红”党建品牌为引领；“六融入”，将铸牢中华 有形有感有效的“红色石榴籽”文化融入学生六年
民族共同体意识教育融入党建品牌建设、融入“红 的学校生活。学校党支部组织党员教师寻找中华
色石榴籽”校园文化建设、融入思政教育、融入少 民族共有的地理符号、红色符号、历史符号等象征
先队活动、融入混龄班组群项目式学习、融入信息 符号，强化“集体记忆”，共同参与设计荟萃“长城、
化建设，有形有感有效地开展铸牢中华民族共同 黄河、布达拉宫、敦煌文化、故宫、孔子像”等于一
体意识教育工作。 体的校园文化墙，让学校的一草一木、一砖一石都
将铸牢中华民族共同体意识融入党建品牌建 能体现铸牢中华民族共同体意识教育，使师生时
设中，发挥党支部引领作用。学校打造“我心中的 时处处接受健康向上的文化熏陶。学校结合书香
那抹中国红”党建品牌，党支部以“永远跟党走”为 阅读活动在教学楼中打造“党史故事、民族团结故
核心主题，通过“忠诚担当铸党魂”“做四有好老 事、中华节日故事、精神传承故事”“红色石榴
师”“我们的初心在课堂”“我们的使命在学生”四 籽”文化长廊，让我国辽阔的疆域是各民族共同开
大板块呈现全校师生共同学习践行的轨迹；党支 拓的、悠久的历史是各民族共同书写的、灿烂的文

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