Page 20 - 《宁夏教育》2023年第12期

工 作 研 究 《宁夏教育》 2023 No.12

学校的特点，明确了校园安全工作的指导思想、组 独、焦虑等负面情绪。学校成立了心理健康教育
织机构、工作原则、工作目标、重点工作及主要措 辅导室和心理教师聊天室，由 3 位专业心理教师、
施，还包括责任追究、考核评价及结果运用等，对大 108 名班主任组成，不间断开展线上、线下“关爱心

规模寄宿制学校安全工作做出总体部署和要求。 灵”行动。同时，学校建立了“学生健康成长导师
2.安全工作制度。根据《中小学幼儿园安全管 制”，每个科任教师负责本班的 8名学生，每周至少
理办法》，结合寄宿制学校特点，学校制定了 42 项 谈心谈话一次，了解他们的学习、生活情况，帮助
安全工作制度，从教育、预防到应急、处置全链条， 学生解决学习生活以及心理上的困难、困惑。
从教室、宿舍到餐厅、操场全覆盖，从防溺水、防火 2.以文化人策略。学校坚持以活动为载体，开
灾到防约架斗殴、防极端心理全领域，从周内、周 展安全教育和安全管理。宿舍是寄宿制学校学生
末到节日、假期全天候，从培训、演练到检查、整改 放松、休闲、休息的场所，是传播信息、交流思想、
全流程，都有明确具体的规定，为开展校园安全工 探讨问题、表现自我的特殊空间，也是培养学生安
作提供了基本遵循。比如，学生请假制度、周末留 全管理、安全教育的实践课堂。学校每年开展一
宿制度、晚点名制度、夜间巡查制度等，这些制度 次“宿舍文化节”活动，充分渗透安全文化元素，让
对寄宿生的安全提供了有力保障。 宿舍更美、更温馨、更安全，主要内容有内务评比
3.安全岗位职责。根据《中小学幼儿园安全管 展示、雅致宿舍命名、个性寝室文化创建等，让学
理办法》，结合寄宿制学校特点，细化安全岗位职 生自己动手布置宿舍，充分展示个人才艺。同时，
责，对校内 44 个安全岗位的管理主体予以职责界 每年 5 月学校都开展“安全文化周”活动，邀请消
定，包括领导岗位、管理岗位、教学岗位、服务岗位 防、公安、交警等专业人员进校园，开展防火、防

都有明确具体的安全工作职责，保证了校园安全 盗、防诈骗、防交通事故宣传；学校制作并展出校
管理无盲区。各管理主体的安全责任清晰明确， 园安全知识、自救自护常识，普及安全知识，推广
安全工作责任心不断强化，全员育人理念得到真 安全文化；展出各类校园安全事故典型案例，实现
正落实，学生的安全防范意识和自我防护能力也 以案为戒、以案示警，增强师生安全意识。
得到极大提高。比如，宿舍值班教师安全职责，要 3. 自主管理策略。寄宿制学校的学生在校时
求值班教师要按时到岗到位、严格履行职责，督促 间长、活动范围广、安全管理强度大，仅靠学校和教
学生按时进入宿舍，查清迟到、缺寝学生，督促学 师的力量是远远不够的。学校培养组建了学生干
生按时午休、晚休，按时离开宿舍等。 部自主管理队伍，发挥学生会和学安会的作用，实
4.安全应急预案。为了确保师生人身安全，结 现校园安全自我教育、自我管理和自我服务的目
合寄宿制学校特点，学校制定了 16 项安全应急预 标，安全观念逐渐在学生心中内化。学生会和学安
案。包括踩踏事故应急预案、地震火灾应急预案、 会在政教处和安全处的指导下，以“自主教育、自主
食物中毒应急预案、大型活动应急预案、传染病应 管理、自主实践”为宗旨，发挥学生在学校安全管理

急预案等，确保一旦发生校园安全事故能够及时启 中的重要作用。如，安排学生干部参与宿舍管理、
动应急补救措施，把事故损失降到最低限度，维护 安全检查、晨午检等具体工作，以学生干部模范的
师生生命财产安全。比如，学生未按时归宿应急预 行为来教育同龄人，实现共同进步、守护安全。
案，值班教师立即报告值班领导和班主任，值班教 寄宿制学校安全管理事关师生生命和财产安
师、生活教师、宿舍长按照应急预案规定程序，调查 全，事关学校正常的教学和生活秩序，是建设平安
原因、查明去向，力争以最快的速度找到学生，不能 校园、落实学校安全主体责任的重要方面，学校要
拖延过夜。学校要求每项预案每年至少演练一次， 充分认识到安全管理工作的重要性和必要性，在
确保事故发生时预案能真正发挥作用，并及时、有 抓好教育教学工作的同时切实保障学生安全，维
效实施应急救援，减少人员伤亡和财产损失。 护校园安全稳定。 N
三、三大安全管理策略 作者简介：王生银，宁夏六盘山高级中学，大学本科，高级
1.人文关怀策略。寄宿制学校，学生长期在学 教师。
校学习生活，家庭教育有所缺失，学生容易产生孤 【责任编校 辛 竹】

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