Page 19 - 《宁夏教育》2023年第12期
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工 作 研 究
                                                                 《宁夏教育》 2023 No.12



                            寄宿制学校安全管理的实践探索




                                                          王生银


                      摘要:随着社会经济发展和基础教育规划布局调整,寄宿制学校越来越多、寄宿学生人数不断攀升,寄宿制
                  学校安全管理问题越来越突出,直接影响着学校发展和社会稳定,影响人才培养质量。寄宿制学校要研究探索
                  科学的安全管理模式,提高安全管理水平,推进平安校园建设。
                      关键词:寄宿制学校;安全管理;实践探索

                      中图分类号:G637          文献标识码:A           文章编号:1002-4050(2023)12-0017-02

                   安全是寄宿制学校管理工作中的首要工作。                         险隐患。每月对各部门、各年级、各班级的安全工
               宁夏六盘山高级中学经过 20 年实践探索,形成了                        作进行考核排名,树立正面典型,通报反面教训。
               寄宿制学校“六四三”安全管理模式,即六个机制、                             4.安全预警机制。学校建立了以防为主、防控
               四项制度、三大策略,为学校高质量发展提供了安                          结合的安全预警机制,针对不同季节、不同时段和
               全保障,为学生的健康成长保驾护航。                               安全事故易发、多发节点,通过口头、书信和网络
                   一、六个安全工作机制                                  等多种方式,提前向学生、教师、家长发布安全预
                   1.宣传教育机制。学校坚持“日教育、周提醒、                      警,提醒师生早安排、早部署、早防范。特别是节

               月警示”,每天利用年级晨会、班级小班会及课余                          假日放假前夕向家长致信,加强防溺水、防交通事
               时间开展安全法律、法规和安全知识宣传;每周通                          故、防一氧化碳中毒等方面的预警提示,提醒家长
               过国旗下讲话、主题班会、黑板报、电子班牌等方                          履行监护职责,确保孩子安全度假。针对有心理
               式,对师生进行安全知识教育和应急自救自护常                           异常表现的学生,要求班主任、心理教师和年级部
               识普及,帮助师生强化安全意识,绷紧安全之弦,                          干部予以特别关注,及时向学校和家长发出预警
               防患于未然;每月发出一期安全警示通报,结合季                          信息,做到早发现、早报告、早评估、早治疗。
               节特点和校内外发生的安全事故,提出警示要求,                              5.事故分析机制。学校建立了事故分析机制,
               做到警钟长鸣,警示每一位师生树牢安全意识,做                          一事故一分析、一类事故一分析、一季度事故一分
               好防范,远离事故。                                       析。通过对事故过程的回顾和调查分析,了解事
                   2.隐患排查机制。学校组织检查专班,定期或                       故发生的直接原因和潜在因素,发现和处理潜在
               者不定期开展校园安全检查,坚持“日巡、周查、月                         风险隐患,提取其中的有效数据信息,从中寻找规

               检”,对班主任、实验室人员、餐厅炊管人员、宿舍                         律,发现问题、分析问题、解决问题,直至消除隐
               管理员等重点岗位进行隐患排查;对宿舍、开水                           患,防止事故再次发生。通过安全事故分析,提高
               房、食堂、消防管网等重点部位进行隐患排查;对                          师生员工的安全意识和应急处理能力,提高安全
               课间、就餐、午休、晚休、周末等重点时段进行隐患                         管理人员和师生的警觉性。
               排查。结合季节特点,开展校园安全专项整治行                               6. 协同联动机制。校园安全工作不是单兵作
               动和重大事故隐患专项排查行动,做到“现场排                           战,需要各方协同联动。学校主动与辖区公安、卫
               查、隐患清单、整改通知”三位一体推进,保证排查                         健、消防、市场监管等部门联系,争取支持,邀请专
               有效果,整改见行动。                                      业人员进校检查督察、培训指导、示范演练,提高
                   3. 督察通报机制。学校对“日巡、周查、月                       各岗位人员的安全技能,为师生普及安全常识。
               检”中发现的安全隐患,向责任部门和岗位人员下                          在校内,形成了“学校统一领导,部门齐抓共管,家
               发隐患清单和整改通知书,责令限期整改,同时向                          长主动配合,师生积极参与”的安全工作新格局。
               校长办公室书面报告。通过安全督察通报,层层压                              二、四项安全工作制度
               实责任、层层传导压力、层层推动落实,消除安全风                             1. 安全工作方案。安全工作方案结合寄宿制

                                                                                                          17
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