Page 78 - 《宁夏教育》2022年第4期

职 教 园 地 《宁夏教育》2022 NO.04

部门应积极与思政教学部门及企业对接，结合职 模糊混乱、实习生思想动态不清楚等问题。如“工
业道德、职业精神、企业文化等搜集学生实习期典 学云”“习讯云”等平台，除了可以实现全过程实习
型案例及思政教育实践教学素材，设计系统的思 管理和数据统计外，还可定向为每一位实习生推
政教育方案。在校内思政教育过程中，运用典型 送就业信息、思政教育文章等，实现信息定向传

案例强化思政教育的实践功能，在实习期间要统 送。对于学生实习地点分散、实习时间不统一等问
筹思想政治、安全生产、道德法纪、心理健康、疫情 题，高职院校可充分利用新媒体技术，通过腾讯会
防控等各方面的教育。 议、钉钉群、微信群、短视频等方式开展线上教育，
3.加强制度建设，建立评估反馈机制。高职院 实习生可在线分享近期收获的成果、遇到的困境
校应会同企业制订实习生管理办法、实习方案，明 等，实习指导教师可对实习生近期表现进行通报，
确实习目标、实习内容、考核方案等，要强化实习 并为学生答疑解惑，提供理论指导和职业发展建
的育人功能，把握立德树人、德技兼修的原则。学 议，增强学生自信心，帮助学生更快适应社会发展。
生要严格遵守企业的规章制度，培养良好的职业 6. 提高学生自我教育能力。产教融合背景下
品德，积极参加企业举办的相关会议。目前，企业 高职院校应充分把握思政教育的重要性，让学生
对于学生的考核相对主观片面，多在实习结束时 主动认识到思政教育对自己未来发展的促进作
根据学生整体表现进行打分，分值普遍偏高。高 用，也能在未来工作中找到持久发力的精神动
职院校应会同企业制订实习考核制度，根据学生 力。学生在校期间要夯实理论基础，用习近平新
出勤情况、工作质量、工作态度、实习日志等情况 时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚决杜绝
制订考评细则，并依托实习管理平台，将过程性考 社会不良思想的侵蚀，提高自我教育、自我监督、

核和结果性考核有机结合，同时兼具思想政治教 自我管理的能力。
育考核和专业技能、实践能力考核，将实习生思政 产教融合背景下高职院校学生在岗位实习期
教育情况纳入实习质量评价体系的重要环节。 间应该接受思政教育，这是育人过程不可缺少的
4. 充分发挥先进典型的示范带动作用。高职 内容。学校和企业要共同努力，通过完善体制机
院校可以与企业积极对接，选聘实践经验丰富、专 制，运用现代信息技术，不断创新思政教育内容和
业功底扎实、具有一定教学能力和思想政治水平 形式，制订合理可操作的评价标准，帮助学生尽快
高的企业指导教师，将其培养成“双师型”教师。 融入社会，为社会主义现代化强国建设贡献力量。
在实习指导过程中，企业指导教师可以将主流价 【文章系教育部2020 年度高校思想政治理论课教
值观、意识形态、职业道德等通过一对一指导潜移 师研究专项一般项目、教学方法择优推广项目“访
默化地渗透给学生。另外，企业还可以充分利用榜 谈式教学法在思政课教学改革中的创新研究”阶
样力量，通过评选劳动模范、宣传劳模精神和工匠 段性成果（教社科司函[2021]24号）。】 N

精神等，强化实习生职业荣誉感和归属感。在实习 参考文献：
生分配过程中，多以小组为单位分配至各企业，为 [1]唐华瑞，韩灵杰. 高职院校顶岗实习学生思政教育存在
方便统筹管理，实习指导教师可选择管理能力强、 的问题及对策研究——以郑州铁路职业技术学院铁道
沟通能力好、有责任心的学生担任小组长，充分发 工程学院为例[J].郑州铁路职业技术学院学报，2019（6） .
[2]代东旭，林海文. 基于工作场所学习理论的公安院校实
挥小组长的示范引领作用，达到相互教育的效果。
习思政教育探索[J]. 公安学刊——浙江警察学院学报，
5. 充分利用信息化实习管理平台和新媒体技
2021（8） .
术。2016年发布的《职业学校学生实习管理规定》
[3]刘晓，常刚，李杰.高职院校学生顶岗实习时期思想政治
中指出，教育部鼓励高职院校积极采用现代信息
教育的创新探究[J].智库时代，2019（13） .
技术构建信息化实习管理平台。自此，许多企业 [4]张虹.高职院校思政课实践教学产教融合研究[J].柳州职
致力于实习管理平台的研发，经过几年的使用及 业技术学院学报，2019（12） .
升级，在功能上均能很好地协助高职院校、企业及 作者简介： 郑立芸，宁夏警官职业学院，硕士研究生，
实习生做好实习全过程管理工作，在很大程度上 讲师。
解决了高职院校实习管理放任自流、实习生数据 【责任编校 梓 涓】

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