Page 61 - 《宁夏教育》2022年第4期

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《宁夏教育》2022 NO.04

引入信息技术 打造优质英语阅读课堂

梁丽峰

摘要：英语阅读是学生学习英语知识、提高英语水平的重要途径。信息技术使英语阅读教学更加生动具体，
为打造优质英语阅读课堂提供了有利条件。文章从五个方面阐述了如何利用信息技术构建和谐高效的英语阅
读课堂，以及如何帮助学生提高英语阅读理解能力。
关键词：信息技术；英语；阅读教学；优质课堂

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）04-0059-02

英语阅读是学生学习英语知识、提高英语水 料无形中对学生进行了价值观教育。因此，教师
平的重要途径，在中考中所占比例也越来越大。 要精选英语阅读材料，合理利用信息技术资源，真
然而，在英语阅读教学中，大部分学生存在词汇量 正实现信息技术与英语阅读教学的有效融合，激
不足、理解困难等问题，这严重影响了中学生英语 发学生阅读兴趣。这就需要教师平时多用心，精
阅读能力的提高，致使中考阅读题得分率不高，部 选一些难度适中、趣味性强或者寓意深刻的文章
分学生产生了畏惧心理。因此，如何帮助学生提 来培养学生的学习兴趣，最好选择贴近学生生活
高阅读理解能力，就成为初中英语教师的当务之 实际、具有教育意义、充满正能量的阅读材料。教

急。信息技术的引入有效改进了英语阅读课的教 师可以根据学生的实际英语水平和学习能力，合
学方式，很好地解决了英语教师和学生的困惑。 理选择相应的阅读资源。
精选阅读材料，激发学生学习兴趣。在初中 改变教学方式，打造活力课堂。现代信息技
英语教学中，教师使用的阅读材料主要以教材、 术的运用有效地改进了英语阅读教学方式，师生
《学习之友》、部分试卷为主。学生只是在教师规 的活力在课堂上得以有效发挥，课堂教学有了真
定的时间内阅读材料，然后根据题目要求做题。 正的活力，同时为学生创设了一个全新的英语学
在整个阅读过程中，师生几乎没有教学互动，学生 习环境，学生在课堂上变得积极起来。如在教学
处于被动学习的状态，当然对学习英语不感兴 八年级下册第六单元“Monkey King”内容时，教师
趣。分析成因，关键是学生手中的阅读材料缺乏 首先播放一段《西游记》剪辑视频，把学生的学习
趣味性，无法使学生产生阅读兴趣。文章有趣，学 兴趣充分调动起来，紧接着利用思维导图引出新
生才会喜欢阅读。主题班会课上，教师常常用中 单词：The Monkey King，magic stick，hide his tail，

文讲解许多安全知识，但学生不一定牢记在心。 turn...into，帮助学生理解课文，最后呈现教材中的
为了引起学生对安全知识的高度重视，树立安全 图片，引导学生对课文内容进行预测，培养学生的
意识，教师可以选择安全方面的英语阅读材料，让 读图能力，并通过读图获取更丰富的信息，有助于
学生拓展相关词汇，如“traffic accident（交通事 学生理解文本信息。用现代信息技术辅助教学，
故）”“drowning（溺水）”“exit（安全出口）”等，学生 教师可以在文字旁边辅以图像，也可以用视频的
既学习了安全知识，又激发了他们学习英语的兴 方式向学生出示要阅读的内容，还可以适当补充
趣，同时也培养了他们根据上下文语境猜测词义 相关的视频片段，以便帮助学生更好地理解文章
的能力。又如，为了让学生树立节约意识，学会合 主旨。这有助于学生阅读兴趣的培养和教师教学
理使用零花钱，教师可以选择文章“How to spend 水平的提高。
your pocket money”，在阅读过程中给学生提一些 创设语言情景，启发学生思维。语言学习和
好的建议，诸如 make a list，save much，help other 生活情景是密不可分的，教师要发展学生的语言
等。学生深受启发，体会到父母挣钱不易，阅读材 能力，必须要为学生创设各种生活情景，使学生身

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