Page 54 - 《宁夏教育》2022年第4期

教 改 探 索 《宁夏教育》2022 NO.04

道阻且长 行则将至

——银川市实验小学“双减”背景下的作业改革

李婷婷

摘要：作业设计的目的在于促进学生全面发展，在“双减”背景下，应将作业融于活动和生活，充分调动学生
完成作业的积极性、主动性。作业是课堂教学的延伸，作业布置不能“一刀切”，而应采取层级化、多样化的方式，
让知识用起来、活起来。优化作业设计，使“减负提质”落地生根，需要教师从学科本质出发，从学生发展出发，让
学生在完成作业的过程中获得成就感和认同感。
“
关键词：双减”政策；作业改革；创新
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）04-0052-02

为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院 迈出的关键一步。
办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学 二、作业改革，精准发力
生作业负担和校外培训负担的意见》，促进学生全 “时教必有正业，退息必有居学”，是说既有正
面发展，引导学生健康成长，银川市实验小学紧紧 式的课业学习，又有课外活动和家庭作业，有张有
围绕作业育人导向，明确作业功能，压实作业改革 弛，让学生感受到学习的乐趣。为了更好地体现

任务，不折不扣落实作业减量提质、减时增效的工 作业的育人功能，在前期教师筛选、掌握的基础
作要求，切实减轻了学生过重的作业负担，有效缓 上，进一步提升作业设计的科学性、合理性以及与
解了学生家长的焦虑情绪。 学生兴趣爱好和发展需求的契合度，让学生在完
一、立德树人，以生为本 成作业的过程中巩固所学知识，培养能力，这是作
“双减”政策的实施，是全社会尊重教育规律 业改革面临的重要课题。
的必然选择，是学校切实发挥育人主阵地作用的 作业设计不能仅仅停留在时间管理层面，而
具体体现，是家校建构科学教育观的有力举措。 应聚全体教师之力探索更加有效的作业管理路
作业改革，思想先行。银川市实验小学以学 径。突如其来的疫情再次打乱了每个人的学习和
生为本的育人思想有力推动了学校整体教育教学 生活节奏，这对于“双减”政策的落地，既是机遇，
管理工作，科学引导全体教师和学生家长正确认 也是挑战。一方面，平时忙于工作的家长们有了
识作业的育人功能。作业不仅仅是检测学生学习 更多时间参与到孩子们的居家学习中，也有了更

效果的途径之一，更与学生学习兴趣培养、自主学 多机会了解孩子们真实的学习情况；另一方面，因
习能力提升、学习习惯养成、自律性、责任心、意志 为线下停课、封闭管理等特殊时期的要求，教师们
力形成和提高学生时间管理能力等密切相关。学 不能与孩子们面对面地进行交流，难以确保教学
校在充分了解学生学习实际和家长急难愁盼问题 效果。鉴于此，银川市实验小学结合线上教学和
的基础上，深入研究作业管理模式，从加强课内作 学生居家学习的实际情况，在作业设计和作业改
业辅导、及时认真批改反馈、丰富创新作业类型等 革中作出了新的实践探索。
方面入手，坚持做到布置给学生的作业科任教师 1.书香班级，亲子阅读。在《给教师的建议》一
先进行筛选和掌握，从而有效减少学生作业总量， 书中，苏霍姆林斯基提到最多的就是阅读。正所
提升学生的学习效率，便于教师了解学生的作业 谓“读书破万卷，下笔如有神”。简单地说，就是读
难度，把握学生作业完成时间。与此同时，及时全 的书多了，头脑中积累的知识就越多，写起文章来
面批改和反馈作业情况，更加有效地帮助学生纠 自然得心应手。银川市实验小学开展“浸染书香
正作业反馈的问题，这是学校落实作业改革任务 气，悦读润童心”书香班级经验分享会，班主任分

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