Page 144 - 《宁夏教育》2023年第7-8期

心 理 健 康 《宁夏教育》 2023 NO.07-08

分析自残案例 探究预防措施

王向梅 邓 颖

摘要：文章通过对中学生自残咨询案例的介绍，分析了中学生产生自残的主要原因，论述了预防自残的
措施。
关键词：自残心理；案例；探究
中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）07-0142-02

在课堂上，细心的教师经常会发现有些学生 里很舒服，精神很放松。以后每次在自己压力大、
的胳膊上、手腕上会有一些斑驳的伤痕。问及原 心里难受时，我就拿刀片或针来玩，后来被父母
因时，有些学生会闪烁其词，不好意思开口，有些 发现。
学生会很不屑地说自己割的。到底是什么原因让 二、中学生产生自残的主要原因
本该不负韶华的年龄却出现了自残行为呢？让我 自残是指人对自身肢体和精神的伤害。一般
们来看看以下案例。 来说，对精神的伤害难以觉察，因此，如果不特别指
一、案例介绍 明，自残仅仅是指对肢体的伤害。自残的最极端情

1. 基本情况。亮亮（化名），男，18 岁，高三学 况就是自杀。自残行为并不少见，每个人都可能产
生，多次自残，在距离高考不到四个月时拒绝上 生过自残的念头，只是大多数人没有采取实际行动
学，外出打工，父母屡次劝说无果。据了解，亮亮 而已。中学生产生自残的原因有以下几种。
从初三开始自残，曾出现刀片划、针扎、香烧等自 1. 自残是一种焦虑或冲动转嫁的方式。当一
残行为，胳膊和手臂上留下了深浅不一的伤痕，高 个人有焦虑、紧张、不安、痛苦等情绪得不到化解
二被父母发现自残行为。 时，自残是一种压力转移的方式，它是一种不良的
2.父母叙述。孩子听话、懂事、守规矩，高二之 发泄方式。一些学生会习惯于增加自身肉体的痛
前成绩一直很好。高三出现厌学，成绩下降明显， 苦来减轻精神的痛苦，案例中的主人公就属于此
在网络上结识了一些社会朋友偶尔逃课打游戏。 种。还有的中学生容易冲动，思想容易走极端，冲
最近他突然说不想上学，要和朋友外出打工。家长 动时的极端想法也会导致自残。
发现孩子有自残行为，害怕出事也不敢紧逼。对于 2.自残是一种策略，目的是为了获取其他东西

孩子的现状家长很痛苦但没有办法，因此前来咨 或是为了逃避惩罚。在学校和家庭中，有些学生
询。父母受教育状况良好，家庭经济状况良好。 自残是期望以此为要挟获取他想要的东西，有些
3.求助者自述。我懂爸妈的意思，就是想让我 学生是为了逃避惩罚而自残，有些学生是为了替
参加高考，让我按他们的期望生活，但我不想，我 他们的不作为或不成功找借口等。自残者身边不
想要自己的生活。最近打工的日子，虽然很苦很 乏关切他的家人、朋友或教师，但自残者每每让关
累，但我很开心，摆脱了他们的束缚，我挺高兴。 切者感到疲累、挫败，甚至让人不想理会，因为他
我知道父母为我好，看到他们伤心我也挺自责，但 惯以自残行为操弄他人或吸引关心，甚至控制身
他们对我的期望和要求让我受不了。我已经按他 边重要的人。
们的想法生活了十几年，现在我要按我的想法生 3. 自残是为了分散痛苦或获得自虐的快感。
活，即使受苦、受累我也高兴。对于自残，我觉得 自残源于某些心理因素，有些学生自残是因为受
挺爽。第一次自残是中考前，那时父母、老师似乎 到了某些心灵的伤害而产生自残的想法，目的是
所有人都只要成绩，我感觉憋得难受，无意间小刀 分散痛苦。虽然伤害身体会痛，但自残者常认为
割破了手指，当我看着血流出来虽然有点疼，但心 “伤口一点都不痛，心比较痛”。这里的“心”，就是

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