Page 109 - 《宁夏教育》2023年第7-8期

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《宁夏教育》 2023 NO.07-08

“畅言”智慧课堂在初中英语阅读教学中的应用

——以Unit 2“How often do you exercise”为例

咸伟伟

摘要：在初中英语阅读教学过程中使用“畅言”智慧课堂教学系统，有利于打破学生学习场景的限制，发挥学
生的主体作用及主观能动性，激发学生阅读兴趣，提升学生正确运用现代教育技术手段进行学习的能力，也有利
于及时科学地进行教学评价和信息反馈，增强英语阅读教学的实效性。文章以人教版八年级英语上册 Unit 2
“How often do you exercise”一课的Section B阅读课为例进行阐述。
关键词：初中英语；阅读教学；“畅言”智慧课堂

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）07-0107-02

阅读是初中英语学习需要掌握的一项重要技 主旨大意，并且运用寻读、略读的方法获取语篇信
能，也是学生学科核心素养培养的关键点。传统 息，并完成相应的阅读任务；第三，学生通过学习
的初中英语阅读教学由于受教学媒介、教学资 这篇文章，进一步巩固谈论频率的句型，读懂调查
源、阅读环境等限制，易出现阅读素材单一乏味、 报告，以及学会用所学词汇表达自己的生活习惯；

阅读主题时代感不强、课堂气氛沉闷等问题，学 第四，通过对比第五中学学生日常生活中的活动
生多为被动接受，自主学习能力及合作阅读、探 项目，总结出一个结论——锻炼是健康之本；第
究实践不够。与传统初中英语阅读教学相比， 五，让学生认识到要想形成健康的生活方式应该
“畅言”智慧课堂在初中英语阅读教学中具有明 怎么做，引导学生养成良好的生活习惯，促进学生
显优势。一是“畅言”智慧课堂教学模式可以实 身心健康发展。基于本单元的话题和教学目标，
时收集课堂教学数据，及时掌握学生的学情。二 利用“畅言”智慧课堂教学系统授课时仍然采用读
是大大丰富了英语阅读教学资源，对学生探索未 前、读中、读后三个教学环节。
知的英语世界、激发创新精神、提升阅读能力有 一、阅读前
很大帮助。三是进一步提升学生正确运用新技 1.运用导学案。课前预习阶段，教师将导学案
术手段进行学习的能力，增强了学生自主学习、 发布在“畅言”智慧课堂作业栏，主要针对一些词
终身学习的意识。四是有利于对学生及时科学 汇、短语进行考查，以便为接下来的阅读课扫清障

地进行教学评价和信息反馈，更好地实现以评促 碍，如互联网 Internet，尽管 although，健康 health，空
学、以评促教，充分调动学生的积极性和主观能 闲时间的活动 free time activities，上网 go online
动性，引导他们积极参与评价活动，并自觉运用 等。教师可以根据系统统计的数据分析，清楚地
评价结果来改进学习。 看到学生的预习效果以及存在的问题，为接下来
Unit 2“How often do you exercise”以谈论 的教学提供参考。
学生课后活动及谈论活动频率为话题。该阅读模 2. 运用录课技术。基于学生与学生之间的差
块的主题是“Students free time activities”，主要呈 异性，为了方便学生课下巩固复习，上课开始，教
现了有关“学生课外活动频率”内容的调查报告， 师首先将“畅言”智慧课堂小工具里的 AI 录课打
不仅分析了调查结果，还对调查中发现的问题提 开，这样可以将课堂进行实录，课后再将其分享给
出了建议。该阅读课的教学目标主要包括以下五 学生，学生可以无限次回看复习，这对学生巩固复
个方面：第一，学生通过学习能够掌握课标要求的 习很有帮助。
“四会”词汇及调查报告的构成：主题、结果、结论； 二、阅读中
第二，学生能够读懂阅读材料和饼状图，获取文章 1.提高词汇教学效率。在生词教学环节，教师

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