Page 157 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

学 前 教 育
《宁夏教育》2022 NO.07-08

三、在亲子游戏中培养孩子自信心的对策 乐，也能让孩子感受到家庭生活的快乐。如“抢孩
自信心的培养，绝不能只是依赖于反复的说 子”游戏，父母双方比赛，看谁能在最短时间内把
教，也不能脱离具体环境而进行。对于幼儿来说， 孩子抢到自己身边，实际上就是一场特殊的拔河
无论是认识生活，还是感悟人生道理，游戏是最好 比赛。在游戏过程中，孩子会被浓浓的幸福、快乐

的媒介。在亲子游戏过程中，孩子可能会感受到 所笼罩，会从中受到感染，时间一长，就会变得更
成功的喜悦，也可能会经历失败，这些都会对他们 加自信。生活在野外的动物会从厮打中掌握生存
造成一定的刺激。如果在活动过程中，孩子频频 技巧，孩子则会从游戏中增进对生活的了解，学会
感受到成功，就会对下一个成功表示期待，满怀信 怎样做人做事。如许多父母都喜欢跟孩子玩“过
心地迎接挑战。同理亦然，如果一个孩子反复遭 家家”，与孩子互换角色，在游戏过程中，会意外地
受打击，他就会对自己的能力表示怀疑，不愿意再 发现孩子会学着大人的语气说话、下达各种命令，
次参加游戏。 也会像大人一样关心他人。这充分表明，因为具
1. 家长利用零碎时间陪伴孩子。对于大人来 备较强的模仿能力，孩子逐渐了解了生活中的各
说，每天都要在职场打拼，下班后还要忙着照顾孩 种事物，并会积极对未知世界进行探索。在这一
子的生活，根本没有时间玩游戏，即使认识到亲子 过程中，父母一定要配合孩子，与他们进行互动，
游戏的重要性，却也感到无分身乏术，每天就像一 促使孩子获得成功的体验。
个持续转动的陀螺，不能以足够的耐心投入到游 3. 根据孩子身心特点设计游戏。在与父母一
戏中，常常会表现得不耐烦而对孩子造成伤害。 起玩各种游戏的过程中，孩子一边玩一边在模仿
实际上，亲子游戏并不一定非要拿出专门的时间， 大人的行为，他们从父母身上获取正确的人生态

不应该受到时间与空间的限制。如孩子自己在客 度，如怎样展示自我，怎样融洽地与他人相处等。
厅里玩球，不长时间后他就会感到索然无味，此 同理亦然，孩子会将自己获得的这些经验运用于
时，父母可以及时成为孩子的玩伴，与孩子一起传 下一次亲子游戏当中，逐渐提升亲子游戏的价
球，或是比赛谁扔得远、扔得准。在反复练习的过 值。科学证实，人的左右脑分工不同，左脑负责逻
程中，孩子会掌握投球的技巧，也能像爸爸一样让 辑思考，右脑则负责形象思维。在亲子游戏的过
球在空中划一个优雅的弧线。这时，父母要及时 程中，孩子的右脑能得到有效训练与开发。如与
向他表示祝贺，如“你学得真快！”“扔得真远！”这 孩子一起玩“看病”游戏，可以让孩子对自己的身
样的小游戏并不会占用太长的时间，却能让孩子 体产生更加全面的了解，了解到各种器官的作用，
感受到爸爸妈妈一直在关注自己，也能使孩子的 实际上，这种游戏只不过是过家家的延伸。在家
肢体协调能力得到锻炼，更关键的是，能逐渐培养 庭生活中蕴含着大量的游戏机会，如果能得到有
孩子的自信心。 效引导，都会成为最好的游戏素材。对于父母来

2. 家长设计丰富多彩的亲子游戏。自信心的 说，需要做到的就是努力走进孩子的心灵深处，打
培养不可能一蹴而就，也不是靠机械的劝导能完 开他们的心灵之门，让孩子通过游戏掌握基本的
成的，而是一个漫长的过程，要想在游戏中增强培 生活技能，了解到更多的生活常识。所以，在每一
养效果，就要从他们熟悉的生活入手，以丰富多彩 次亲子游戏中，家长都要明白要培养孩子哪方面
的游戏为载体，对孩子进行引导，使他们学会怎样 的能力，或是要让他们学会什么，给予孩子足够的
客观、全面地认识自己，在不断探索与创造的过程 关注，与他们一起游戏，让孩子变得自信。为了让
中，感受到自己的力量。开展亲子游戏，能使父母 孩子在游戏的过程中产生快乐感、幸福感、成功
与子女的心贴得更近，彼此产生更加全面、深入的 感，家长要尝试丰富游戏的内容，但游戏的选择不
了解，无形之中使孩子的多种能力得到锻炼，使孩 能盲目，一定要与孩子的生理与心理特征相匹配，
子的反应更加敏捷，对某方面的事物产生浓厚兴 要从生活中挖掘游戏素材。对于幼小的孩子来
趣并学会关心父母等。许多家长会与孩子一起玩 说，他们的大肌肉控制能力不断增强，慢慢具备灵
过家家、捉迷藏，这些游戏看似简单，实际上也蕴 活控制小肌肉的能力，肢体动作会向着精细化的
含着各种情感交流，既能让孩子感受到游戏的快 方向发展。同时，他们的语言表达能力日渐提升，

155
NINGXIA EDUCATION